一、教学目的

　　通过诗歌、歌曲、讨论、小品、“开火车”等多种形式，让队员明白“滴水之恩，涌泉相报”之理，从小学会感恩，学会爱与被爱，以良好的品行、优异的成绩回报父母、老师和社会，让心灵更美、生存空间更宽（低段可有选择把握）。

　　二、活动过程（仪式略，小主持要有准备，能拓展，善应变，注意把握时间）

　　主持a：同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我们想像的那么遥不可及。

　　1、你知道哪些具体行为都是感恩吗？（分组轮流提问或“开火车”）（当得到他人帮助时，投去一个甜甜的微笑；当受到他人批评或鼓励时，说声：谢谢，我会努力的；当题目老做错时，用心做对，免得老师操心……）

　　2、同学们，你们知道人为什么要感恩呢？

　　（得到父母、老师和社会的关爱，就应从良心发现，从行动体现；感恩是一种快乐；……）

　　主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三迁》的故事让我们感受到父母的慈爱就像春天的阳光一样明媚。

　　1、谁会背会讲。（1—2人）让我们轻轻地一齐背一下《游子吟》。

　　2、父母给了我们浓浓的爱，也许爱得过份、爱得残酷，我们都应感激他们，理解体谅他们。你能大胆说说你与父母间的事吗？

　　3、你想对父母说些什么吗？赠送什么礼物呢？父母最希望的是什么？

　　主持a：大家都说了对父母的感激之情，那你了解关心父母吗？

　　1、先来测试一下好吗？（你父母的生日？你对父母辛劳赚来的钱珍惜吗？妈妈很累了，还在洗碗做家务时，你主动帮着干过吗？爸爸很晚回来，你在意过吗？如他干活累了，你有无给他捶个背安慰，如他打麻将回来，你有无与他说个理？……）

　　2、让我们一起唱一首歌送给父母吧！《只要妈妈露着脸》等。

　　主持b：学会感恩，就要学会不忘恩负义，我们的生存和成长离不开父母和老师，父母是我们第一任老师，老师给了我们知识，那大家也应感恩老师，对吧？

　　1、老师有哪些行为需要我们感恩？

　　2、我们怎么做才能使老师更有心教学？

　　3、我们不难发现同学议论：老师与一些同学好一点，与一些同学很不好。你怎样理解这种议论？

　　小结：看来，我们学习用品整齐，上课认真听讲发言，认真完成作业，及时订正错题，认真做操、不贪玩、不懒散、不吵闹等等，这就是对老师的尊重、感谢。同学们，言必信、行必果，让我们争争气，不让父母、老师失望吧！

　　主持a：同学们，就在上周高考，一位儿子不慎骨折手术，一封对父母的感恩信感动医院、感动考点，一双双感动的手将特别的病床推进了特别的考场……我们生活在社会大家庭中，确实，同学、亲戚、朋友等周围的人也值得我们感恩。

　　1、有什么人什么事值得你感恩呢？你去感恩了吗？怎样感恩？

　　2、同学有伤害过你吗？什么事？你是怎样处理的？

　　（多一份谦恭，多一份忍耐，好好练本领，心中“感恩”一声：谢谢你，磨炼了我的心志。好心情下的进步成才就是“回报”。）

　　主持b：同学们，让我们怀着一颗感恩的心，去学习、去生存、去竞争，我们的世界就更美好。中国有着感恩的传统，留下很多名言名句，你知道吗？（可直接展示于大屏幕，高年级还可理解意思）

　　喝水不忘挖井人；施恩不图报；滴水之恩，涌泉相报；知恩不报非君子；谁言寸草心，报得三春晖。

　　主持a：讲了刚才的感恩名句，下面我们来一下“真情告白”吧！请大家在纸上对爱着你帮着你的人或母校写几句感恩的话。……请每组一两个同学谈谈心里话。

　　主持b：（可唱《每当走过老师窗前》或《感恩的心》等）。下面我们请班主任老师讲讲（感恩充实着我们的生活，感恩塑造着我们心灵；感恩，使世界美丽；感恩，让我们拥有爱心，让我们多一份感恩，多一份温文尔雅，谦恭礼让，让校园多一份和谐之美……具体化）

　　1、防溺水、防触电；骑单车、过马路；路边摊、不乱扔；午静休、不跑闹。

　　2、二（1）班“净、静、井”值得一“镜”：磨刀不误砍柴功，点面细化始而终。