一． 出示班会主背景音乐：《亲爱的小孩》

　　主持人：

　　（1）在我们的学海生涯中，泪水多少次与汗水的结合，我们已经不再知晓。

　　（2）因为成绩的不理想，我们也曾想过放弃，但自信的力量，一直激励着我们。

　　（齐声）我们要大声的说：“战胜挫折，发掘潜能，我做得到！”。

　　（齐声）桃源一中 班主题班会寻找战胜挫折的力量现在开始！

　　二．感悟与共鸣

　　1．第四届CCTV舞蹈大赛残疾人舞蹈《牵手》（4分钟）

　　2．结合现实经历谈自己的感受。你想到了什么？（主持人与同学互动）（4分钟）

　　3。《亲爱的小孩》伴奏，切换PPT，展示学生在学习生活中遭遇到的误会、挫折、困难，引起学生共鸣。（2分钟）

　　主持人：（3秒后开始）

　　同学们，在你的生活中，是否出现过类似的情况。曾经的你，成绩优异，在叔叔阿姨们的羡慕目光下，你是爸爸妈妈的骄傲，但是进入高中后，你的优势不再明显。数学课上，你开始吃力的看老师一次次的变魔法，你却看不懂！考试中，你心跳加快头脑空白，甚至，在前不久的段考中，有一科——甚至还不止一科——没有及格！你是否感觉越来越快的学习和生活节奏，开始慢慢让你无所适从，开始压扁你本来饱满的信心！

　　我知道，你永远不会忘记，下雪天妈妈顶着寒风给你送来棉被时蹒跚的背影；我知道，你永远不会忘记爸爸突破校门口的阻拦，给你送饭，在人群中四处搜寻你时，焦急的眼神，我还知道，你永远不会忘记，当你考试失败伤心流泪时，电话线的那一头，传来的依然是父母殷切的鼓励和安慰。但是，我也知道，你却依然无法回报他们以满意的学习成绩；只是，你的脸上，不再有当初的笑容。于是，你在不知不觉中选择放任自己。你感觉正在被同学出卖欺骗，感觉老师是那么的不理解你！

　　三．述说与聆听

　　※（背景音乐《回忆悲伤》）

　　1．最近一段时间内，有哪些事情比较打击你的自信心？

　　2．或者进入高中以来，你在学习和生活中遇到的最大的失败是什么？

　　3．再或者说，到目前为止，你认为能够称得上挫折的事情是什么呢？

　　主持人；你的述说，有我的聆听……

　　请把你生命中的挫折，失败，怀疑甚至绝望写在稿纸右边。（3分钟）

　　（4、5个同学，4分钟）

　　（述说之后）请闭上你们的眼睛，把这张写满你们挫折失败的纸捧在手心，放在胸口，感受它的重量。

　　四．发现与讨论

　　1．主持人：现在让我们放下那张写满挫折与不如意的纸，先看一个关于橄榄球队的故事

　　（播放视频1）播放之后介绍：《面对巨人》讲述一位教练如何帮助队员重拾信心与勇气，并用信仰击败恐惧的故事。故事的开头，这个球队一直处于失败的阴影中，教练一直以一种叫“死亡爬行”的方式来训练队员。

　　2．主持人：在这段视频的最后，我们看到，队员们刚刚爬了十码就已经气喘吁吁了。请大家来猜想一下，他们的极限会是多少码呢？（1分钟）

　　3。 播放视频2（6分钟）

　　10码，我知道，也许你们也可以做到，但是，布洛克却完成了整个球场，110码，并且背着一个160磅（72公斤）的人。BROC做到了！

　　3．※同学们，讨论1分钟，你觉得是什么让他完成了这不可能的任务？

　　学生讨论，回答。（3分钟）

　　4．主持人：Brc之所以完成了这不可能完成的任务，最根本的原因是他充分的发掘了自身的潜能！

　　5．请欣赏诗朗诵《天赋潜能》（主持人）

　　还有多少奇遇我不曾经历/年轻的梦想浮浮沉沉

　　青春像阳光下闪耀的钻石/可我怎能忍受岁月徒增

　　我们把金色的脸庞朝向太阳

　　我知道/我天赋潜能

　　四季的雨飞雪飞让我心醉/却不堪憔悴

　　青春的花开花谢让我疲惫/却不后悔

　　在那片青色的山坡上/我埋下所有的疼痛

　　我知道/我天赋潜能

　　6．主持人：同学们，我们现在回到现实中。

　　进入高中以后，你们都拥有了新的理想，父母、老师也一定对你们有新的期望，半个学期过去了，你现在还觉得自己能实现它吗；理想和现实的差距，是缩小了，还是增大了？

　　讨论（1分钟）。询问结果。把辅导老师作为生活智者引出，解答疑惑，并引出后面的小游戏。

　　五．体验与升华

　　（一）做游戏，体验自身的潜能

　　※同学们，现在请你们再一次拿出那张写满你们失败挫折的稿纸，翻过来，把挫折失败的一面朝下，我们一起来做一个小游戏。

　　游戏规则：

　　（1）首先，估计一下你每分钟能拍掌的次数，写在稿纸的左边；

　　（2）然后，以你最大的速度，尽你最大的努力拍掌，同时在心里默默的记下次数。老师喊开始的时候你们迅速击掌，10秒钟后，老师喊停，立刻停止。

　　（3）最后，在稿纸的右边记下你刚才拍掌的次数，再乘以6，得出你1分钟实际能拍掌的次数。

　　（4）对比左右两边的数字，谈谈你的感受。

　　※同学们，现在，你是否已经相信，就像前面视频中的Brc那样，在你的身上，也能出现奇迹？

　　※没错，怯弱和退缩只能助长挫折与失败的气焰；自信是战胜挫折与失败的有力法宝！

　　（二）重做游戏，体验激励的力量

　　主持人：

　　再一次尝试拍掌的游戏，所不同的是，这次你请一位伙伴在旁边为你加油鼓劲。

　　同学，你愿意给予你身旁的人以鼓励吗？你愿意接受你身旁的人的鼓励吗？

　　（做准备，酝酿，辅导老师与学生一起游戏）

　　找同学公布数字，谈感受，为什么记录再一次被刷新？你们应该感谢谁？

　　A．正如前面那个视频中，BROC的成功有教练的激励一样，在我们生活中，其实也不缺少这样时刻鼓励我们的教练。我们的父母，老师，身边的朋友，都会给你加油，为你鼓劲！

　　B．那么就让我们紧紧的握住在这个给我们鼓励，为我们加油的伙伴的手，一起喊出我们的心声吧：你的挫折，有我的激励；你的成功，有我的支持！

　　※同学们，理想之帆在驶向胜利的彼岸过程中，总会遭遇风雨，我们的确曾有过怀疑。但是正如只有泥泞的道路才容易留下跋涉者的脚印；正如只有经历破茧而出的涅槃才有成蝶后的翩翩起舞，只有在逆境中奋起的人，才能最深刻的体会成功的巨大喜悦。

　　※朋友们，有人说，在失败面前，选择面对你只需要一秒，选择放弃你将穷尽一生。那么，就让我们好好的保存这张稿纸，在今后的学习和生活中，如果你又遭受失败或者挫折了，请我们首先学会面对，学会倾述，把它写在这张稿纸上。然后再翻到另一面，你一定能寻找到战胜挫折的力量！

　　六．朗诵结束

　　（1）挫折与失败是如此的沉重。但我绝不让泪水成为挫折与失败的战俘。

　　（2）沉静的秋色拦不住凛冽的北风，而凛冽的北风也拦不住我们走向春天的脚步。

　　（齐声）我们要大声的说：“战胜挫折，发掘潜能，我做得到！”。