创文倡议书（精选3篇）

　　在发展不断提速的社会中，需要使用倡议书的场合越来越多，通过倡议书可以激起更多的人响应，在最大的范围内引人们起共鸣。相信很多朋友都对写倡议书感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的创文倡议书（精选3篇），希望能够帮助到大家。

　　创文倡议书1

　　尊敬的家长朋友：

　　创建文明城市，共建和谐社会是我们共同的责任，为幼儿们创造一个和谐、健康、平安的成长环境，既是我们的心愿，也是全社会的心声。为大力弘扬社会文明风尚，现向全体幼儿家长发出如下倡议：

　　1、做有素质、有修养的幼儿家长，以身作则，说文明话，行文明事，做文明人，通过自己良好的言行，做好幼儿的好榜样。

　　2、接送幼儿时，按要求停放好车辆，并在幼儿园设置的指定区域等候，不占用幼儿放学通道。

　　3、培养幼儿高尚的人格、文明的言行和良好的习惯，教育幼儿友爱同伴、尊敬师长、孝敬父母。

　　4、教育幼儿自觉维护园内外环境，讲究卫生，注意个人形象，不购买、不使用“三无”产品。

　　5、教育幼儿慎交友、交益友。幼儿与他人发生矛盾、纠纷时，要报告老师，妥善解决。

　　6、鼓励幼儿积极参加体育健身，积极参与各类健康文明的文体活动和实践活动。

　　家长朋友，让我们携起手来，为了幼儿的健康成长，从自己做起，从现在做起，为文明城市创建添砖加瓦。

　　创文倡议书2

　　老师们、同学们：

　　当前，佛山市在开展“创文明城市“活动，为构建和谐佛山而共同努力着。校园也是社会的重要组成部分。作为小学生，我们是学校的主人，应该在创建和谐校园的过程中贡献自己的一份力量，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，争做文明学生，共创和谐校园。在此，大队部向全校师生发出以下倡议：

　　1、树行风正气从我做起。用自己的行动传播文明的种子，带动身边的人，在家做文明的乖孩子，在校做文明的好学生，在社会做文明的小公民，树立建设小学学生的良好风范，展现我校的良好风尚。

　　2、遵规守纪从我做起。学校是培养孩子美好心灵的沃土，遵规守纪是我们每个师生的职责。我们的一言一行、一点一滴都折射出个人的素质修养，都展示着建设小学校园的精神风貌。因此，每一名师生都应该严于律己、恪尽职守，认真遵循教育教学法规，严格遵守校规校纪，理直气壮地抵制损害学校形象的各种行为，争做文明师生。

　　3、文明养成从我做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，学校的一草一木、一桌一椅，我们每个师生都应该自觉维护，学校的一日常规我们都应该率先垂范。我们要从身边的点滴小事做起，用文明的举止行为去感染别人，影响别人，教育别人，努力营造温馨、和谐、文明的校园环境。

　　4、告别陋习从我做起。陋习不改，环境难做，要管好自己的嘴，不说粗话脏话，不随地吐痰；要管好自己的手，不损坏公物，不乱扔杂物，不乱倒垃圾，不乱刻滥涂，不打架斗殴；要管好自己的腿，不乱串教室，不踩踏草坪，不拥挤追逐，不进入网吧，要养成良好的学习生活习惯，使学校的环境更加优美整洁。

　　5、团结友善从我做起。社会呼唤爱心，人人需要关爱。帮助别人，幸福自己；关心别人，收获快乐；送人玫瑰，手有余香。我们师生之间、同学之间应互敬互爱、互帮互助、互激互励、融洽和谐。让爱心、善心、诚心、真心与我们同在，共同营造和谐美好的师生关系、同学关系，共建文明和谐的美好校园，让我们多一份关爱的人文情怀，多一些包容的时代气息。

　　6、人人参与从我做起。告别不良行为，争做文明师生，重在人人参与。走进文明校园，争做文明师生。我们要凭着崇高的责任感、荣誉感，人人伸出双手，倾注全部热情，积极参与到文明和谐校园建设中来，以自己的实际行动呵护我们共同的校园，展示建设小学教育的良好形象。

　　老师们、同学们，文明的`校园，靠我们全体师生共同努力来营造；学校的形象，靠我们全体师生共同努力去创造。创建和谐校园是一项长期的工程，需要我们大家共同的努力，让我们积极行动起来，做和谐校园的先行者、传播者、监督者，共同谱写校园和谐文明的新乐章！

　　创文倡议书3

　　亲爱的老师们、家长朋友们：

　　我市创建“全国文明城市”。目前，围绕“全国文明城市”这个奋斗目标，我市以志在必胜的决心、百无一疏的态度，全面投入到创文攻坚战中。

　　“全国文明城市”是我国反映城市整体文明水平的最高荣誉，要获得这个荣誉，离不开城市管理者的全面谋划和细致工作，更离不开全体市民的共同参与。在一个城市里，只有上下目标一致，全员力量集结，心往一处想，劲往一处使，这个城市的治理能力和治理水平才能切实提升，这个城市的创文工作才会开花结果。这就使得，我市要打赢现阶段这场创文攻坚战，全体市民需要共同努力。

　　创建“全国文明城市”，我们既是建设者，也是受益者。在我市创建“全国文明城市”的关键时刻，我们倍感责任重大，裕丰幼儿园全体师生将真正做到思想重视、认识到位、行动有力，切实增强创文工作的紧迫感和责任感，形成人人动手、个个参与的工作局面。