关于小学生课外阅读的调查报告

发布时间:2019-04-21 来源:调查报告

关于小学生课外阅读的调查报告

  温州市实验小学四年(4)班  狄洋(合作伙伴:林冰琦 章笑箢)

  一、调查目的

  课外阅读是开阔视野,启迪智慧的重要途径。英国大文豪莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”

  我想通过这次调查问卷,了解我校同学的课外阅读情况,从而给同学们提出一些课外阅读的建议,使我们正在做到“多读书,好读书,读好书。”

  二、   调查对象

  温州市实验小学部分同学。

  三、   调查内容

  小同学课外阅读的情况。

  四、   调查方法及步骤

  1.设计调查问卷

  我参考了网络上的资料,结合我校同学的实际情况,在老师的指导下,完成小同学课外阅读调查问卷的设计(见附件)。调查问卷一共15道题目。调查内容包括了同学们课外阅读的时间,阅读的种类以及课外书获得的方式等信息。

  2.发放调查问卷

  发出调查问卷

  收回调查问卷

  低年级段

  46

  46

  中年级段

  51

  51

  高年级段

  31

  31

  3.统计结果

  (1)你每天都阅读课外读物吗?

  每天阅读

  偶尔阅读

  基本不阅读

  低年级段

  63%

  35%

  2%

  中年级段

  82%

  18%

  0%

  高年级段

  68%

  32%

  0%

  (2)你每天阅读的时间大约在

  1小时以下

  1-2小时

  2小时以上

  有时间就读,没时间就算了

  低年级段

  43%

  1%

  1%

  35%

  中年级段

  23%

  53%

  14%

  10%

  高年级段

  22%

  55%

  13%

  10%

  (3)读书的地点一般是  【可多选】

  学校

  家中

  书店

  图书馆

  低年级段

  54%

  76%

  9%

  20%

  中年级段

  63%

  96%

  20%

  49%

  高年级段

  68%

  100%

  13%

  32%

  (4)你一般选择什么时间阅读课外读物 【可多选】

  做完作业后

  睡觉前

  午间静校

  周末或者假期

  低年级段

  48%

  41%

  46%

  57%

  中年级段

  69%

  61%

  55%

  55%

  高年级段

  58%

  77%

  74%

  48%

  (5)你经常阅读哪些类型的书籍? 【可多选】

  课外书

  报纸

  杂志

  电子刊物

  其他

  低年级段

  79%

  2%

  2%

  2%

  15%

  中年级段

  94%

  2%

  4%

  0%

  0%

  高年级段

  84%

  23%

  16%

  29%

  16%

  (6)你喜欢读什么形式的书?

  全是文字的

  文字图片都有的

  全是图画的

  低年级段

  15%

  78%

  7%

  中年级段

  22%

  76%

  2%

  高年级段

  39%

  58%

  3%

  (7)你对什么内容的读物感兴趣?

  漫画

  名著

  故事小说

  名人传记

  科普类

  体育娱乐

  其他

  低年级段

  17%

  2%

  42%

  7%

  17%

  0%

  15%

  中年级段

  14%

  14%

  55%

  6%

  10%

  0%

  2%

  高年级段

  29%

  29%

  71%

  13%

  26%

  10%

  19%

  (8)你读课外书一般是

  粗略地读

  逐字逐句地读

  仔细阅读并做读书笔记

  低年级段

  11%

  50%

  39%

  中年级段

  0%

  76%

  24%

  高年级段

  23%

  74%

  3%

  (9)你认为书上的话都是正确的吗?

  是

  否

  低年级段

  67%

  33%

  中年级段

  25%

  75%

  高年级段

  16%

  84%

  (10)你觉得读书有什么好处? 【可多选】

  扩大知识面

  提高学习成绩

  消磨时间

  好玩

  低年级段

  72%

  54%

  11%

  11%

  中年级段

  94%

  39%

  8%

  14%

  高年级段

  94%

  52%

  32%

  19%

  (11)你读课外书,是因为 【可多选】

  自己喜欢

  家长要求

  老师要求

  低年级段

  93%

  13%

  11%

  中年级段

  76%

  20%

  10%

  高年级段

  100%

  19%

  32%

  (12)你们班有图书角吗?

  有

  没有

  低年级段

  100%

  0%

  中年级段

  100%

  0%

  高年级段

  100%

  0%

  (13)你是如何获得课外读物的? 【可多选】

  同学借阅

  图书馆借阅

  购买

  低年级段

  35%

  5%

  93%

  中年级段

  43%

  90%

  98%

  高年级段

  42%

  61%

  97%

  (14)你的家长是否支持你课外阅读?

  支持

  不支持

  有时支持,有时不支持

  低年级段

  76%

  0%

  24%

  中年级段

  75%

  2%

  23%

  高年级段

  81%

  0%

  19%

  (15)你的老师是否支持你课外阅读?

  支持

  不支持

  有的老师支持  有的老师不支持

  低年级段

  89%

  0%

  11%

  中年级段

  88%

  0%

  12%

  高年级段

  100%

  0%

  0%

  4.调查结果分析

  (1)经常阅读

  随着年级的升高,小同学课外阅读习惯逐渐养成,从中年级段开始,基本不阅读的人数下降为0,中年级段经常阅读的同学占最高82%,随着功课的加重,高年级段经常阅读的同学减少为68%。同时,随着年级的升高,同学课外阅读的时间不断增多,形成了读书的好风气,在家里阅读的时间也增加了,高年级段的同学较多地选择在睡觉前阅读。

  (2)阅读的内容

  低年级段的同学对漫画、故事比较感兴趣,中高年级的同学开始对文学类名著、名人传记、科普类读物感兴趣。女生喜欢小说,男生喜欢科普类读物。所有的同学都对有文字和图片的书籍感兴趣。

  低、中年级段的同学读课外书的占79%和94%,到了高年级段的同学,阅读的范围更广,开始看报纸、杂志和电子刊物。

  (3)阅读的方法

  随着年级的升高,大部分同学逐步养成良好的阅读习惯,能做到仔细阅读,但是仔细阅读并做读书笔记的同学随着年级的升高而减少,所占比例从39%减少到3%。

  “认为书上的话都是正确”的同学,随着年级的升高从低年级段的67%下降到16%,说明高年级的同学开始对书的内容进行认真思考。

  (4)阅读的兴趣

  所有的同学都认为读书会扩大知识面,提高学习成绩,所以他们都喜欢课外阅读。低年级段的同学的课外读物基本上是家长推荐并购买,而中、高年级段的同学除了购买课外书外,还到图书馆借阅图书。所有的同学都喜欢对课外书进行交流阅读,同学之间经常借阅课外书。

  (5)阅读的环境

  家长和老师基本上都支持同学进行课外阅读,学校所有的班级都设立了阅读角。

  五、   调查结论及建议

  从问卷调查结果分析来看,在老师、家长的共同努力下,阅读课外书籍已经成为我们小学生日常学习的重要部分。阅读大量的课外书籍也扩展了我们的知识面,提高了学习兴趣。

  通过这次调查问卷,我还有一些建议:

  1.要扩展阅读面,选择读好书。 一本好书,会带领我们遨游知识海洋;一本好书,会引导我们探索无数奥秘;一本好书,会帮助我们明辨是非、分清美丑。“读一本好书,就是和许多品德高尚的人谈话。”读一本坏书比不阅读还糟糕,我们要提高鉴别好书坏书的能力,远离坏书。

  2.阅读的形式要多样化。随着我们阅读能力的增强,生活知识的扩充,阅读的内容可以多增加一些历史故事,反映现实生活的散文、小说;还可以阅读一些社会、自然科学方面的读物。同时,我们还可以选读与课文内容学习相关的书籍,这样不仅可以巩固课堂学习内容,而且更容易引起阅读兴趣和探究欲望。除了阅读纸质的传统书籍外,我们还可以充分利用“广播、电视、报刊杂志、网络资源”开展阅读。如看新闻联播,了解收集国内外近期重要新闻;通过网络寻找问题的相关背景资料等。

  3、要认真、专心地读书。对好书要细读精读,更要做好读书笔记,要多思考,多想问题,还要做好读书笔记,养成良好的阅读习惯。孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”,一味读书而不思考,就会被书本牵着鼻子走,失去主见;而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研,则终究是一无所得。只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识。

  4、要合理安排读书时间,把课外阅读当作每一天的必修课。我们除了学校阅读课外,还要自己抽时间读书,保证每天不少于一个小时的阅读时间。

  5、要多开展图书交流。精美的图书让我们心动,高昂的价格让我们却步。所以,我们要多利用图书馆借阅课外书籍,在节假日到书店看书。同学之间可以多交换课外书籍,提高课外书利用率,减轻家长负担。

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