中学生与老师交往的艺术调查报告

　　课题：中学生与老师交往的艺术调查报告

　　活动目的：改善师生的关系，增强学生的交流能力，扩充友谊圈

　　调查人员：刘梦恬；王博；刘大双；沈宝岳；赵静；王赛楠；李雪；马畅

　　分工：调查报告：王博    记录：刘梦恬   手抄报：王赛楠  李雪   调查：刘大双 马畅 沈宝岳 赵静

　　调查地点：三河市第五中学  

　　被调查人员：本校初2学生；和初1初2老师

　　调查方法：调查问卷

　　调查方式:抽查

　　调查问题及结果{学生}：

　　1. 你认为老师应该是

　　a知识的传授者  b学生集团的领导者   c家长的代理人    d模仿的榜样    e朋友和知己

　　2. 你有被老师惩罚过吗

　　a有}   b没有

　　3. 你或你的同学被惩罚后

　　a觉得没面子{，以后与老师对着干    b受到教育   c自尊心受到伤害，从此一蹶不振    d无所谓

　　4. 老师对优差生一视同仁吗

　　a对优生好于差生    b对差生好于优生    c对好生差生一样   d对好生差生一样不关心

　　5. 老师对你的关心程度

　　a经常谈心，是你人际关系指导者    b最关心成绩，偶尔关心一下生活和想法   c只关心成绩其他不管    d根本不关心你

　　6. 如果老师发现早恋，会

　　a找当事人谈，且会公开此事   b找当事人谈，且不会公开此事   c暴跳如雷，找来家长    d顺其自然

　　7. 你在学习，生活中遇到困难，你首先会找

　　a父母  b老师    c同学   d朋友    e其他

　　8. 你给老师取绰号吗

　　a取，但无恶意   b取，且较难听    c不取

　　9. 如果你对老师的做法有看法，你会

　　a直接对老师说   b给老师传纸条或以其他方式告知   c决不会说出来

　　10. 认为当前与老师的关心是

　　a我尊重他，他也尊重我   b我尊重他，他不尊重我   c我表面上尊重他，其实一点也不尊重    d谈不上有什么尊重不尊重的

　　11. 你认为影响师生关心的主要因素是

　　a教师方面    b学生方面   c环境方面

　　12. 你认为师生关系在日程教学中的作用如何

　　a起主导作用    b有点作用，但影响不大    c没有影响

　　13. 你认为理想的师生关系是

　　a对立型    b依赖型    c放任自由型    d民主型

　　14. 你以后会选择老师作为你的职业

　　a很想   b一点也不想    c可以考虑

　　15. 老师在课堂教学中出现了错误，被你发现了，你如何让做

　　a毫不犹豫的当场指出来   b心里觉得好笑，认为这个老师水平太低    c下课后找到老师，委婉的说出自己的“发现”    d爱错不错，反正我知道就行了

　　16. 老师到你家家访，讲了你很多缺点，老师走后，你受到了父母的责备，你心中怎么想

　　a给老师提出意见，希望老师以后不要这么做    b老师就会这一招，我根本不怕   d决定用恶作剧报复老师

　　17. 你喜欢怎样的老师，请按重要程度排列

　　a对学生一视同仁   b尊重学生人格  c有创造性，思想跟的上时代   d有幽默感   e关心同学   f衣着整洁

　　（老师）

　　师生交往现状调查问卷

　　为了构建平等和谐的中学师生关系，我们从教师的角度出发，对初中生交往情况做如下的问卷调查，谢谢您的参与和支持！

　　（注：凡是题号前面加“*”的题目，均可多选）

　　*1.你对师生关系的定位更倾向于：

　　a 我认为师生关系主要是传授知识的关系，上好课就行了。

　　b我认为师生关系是教学相长的关系，相互促进和提高的关系。

　　c我认为师生关系是亦师亦友的关系，在情感上和生活上都应该关爱学生。

　　*2.你认为师生关系中最重要的是：

　　a学业知识的传授和彼此的启发、促进和提高

　　b友好、和谐、彼此理解、尊重的交往范围

　　c良好的对道德规范的遵守

　　e学生对教师安排作业、任务的态度和完成质量

　　f其他--------------

　　3.您目前师生交往的现状是：

　　a我和学生不仅在教学和工作中彼此交往，课下时间也有交往

　　b我和学生只有在教学和工作上的必须交往

　　c我尽量不和学生交往

　　d我曾经和某些学生起过冲突

　　f其他---------------

　　4.您对目前的师生关系感到满意么？

　　a非常满意

　　b比较满意

　　c一般

　　d比较不满意

　　e非常不满意

　　f无所谓，没感觉

　　*5.您和学生交流的主要方式是：

　　a面对面交流

　　b通过电子邮件交流

　　c通过网上及时交流工具（qq、msn、飞信等）

　　d电话或者短信交流

　　*16.您认为影响教师和学生交往的最主要因素是：

　　a社会环境和社会风气

　　b校园文化和风气

　　c教师对教育事业、对学生的热爱程度

　　d教师的教学风格和个人魅力

　　e学生在师生交往中的主动性

　　f学生对教师的尊重

　　g其他-----------

　　*6.您认为影响教师对教学投入的主要因素是：

　　a教师承担工作量的多少

　　b教师对科研和教学的侧重点

　　c来自经济和生活方面的压力大小

　　d学生的学习积极性

　　e学校的教学软硬件环境条件

　　f其他-----------

　　7.您是否就教学方法向学生征求意见：

　　a经常征求

　　b很少征求

　　c从不征求

　　8.您是否就教学效果向学生征求意见

　　a经常征求

　　b很少征求

　　c从不征求

　　*9.您认为阻碍教师改进教学方法、创新教学手段的主要因素是：

　　a行政部门对教学的干涉过多

　　b教学质量考核标准过于机械

　　c学生对教学创新和改进不认可，认为增加学习负担

　　d自己安于现状，无意进行改革

　　e缺乏精力和时间

　　f其他----------

　　*10.通常什么样的学生最让您愿意主动去接近和沟通

　　a勤奋认真的传统型学生

　　b爱思考、爱提问，甚至敢于质疑的学生

　　c性格活泼，愿意主动沟通的学生

　　d学习和生活上存在困难，需要人关怀的学生

　　e其他-------------

　　*11.什么样的学生，最让你觉得反感：

　　a不按时出勤，扰乱课堂纪律的学生

　　b成绩差的学生

　　c不听话，爱“抬杠”的学生

　　d不爱思考，死读书的学生

　　e对老师不尊重的学生

　　g其他------------

　　*12.现在的教学模式老师担当的角色：

　　a指导者

　　b指错者

　　c讲解者

　　*13.您认为改善师生关系最重要的是？

　　a学生对教师的尊重

　　b学生对学习及安排任务的重视和完成质量

　　c教师对学生学业上的指导，对教学的投入

　　d教师对学生就业、心理等个人生活方面的关系和帮助

　　e安排更多与学生交流的视角

　　f学生与教师的沟通、交流的主动性

　　g学校有关管理制度的完善

　　h其他----------  

　　给大家提几条建议：

　　1. 老师与同学互相尊重，理解；

　　2. 同学上课积极回答问题；

　　3. 按时出勤，不扰乱课堂纪律的学生遵守班级纪律；

　　4. 做爱思考、爱提问，甚至敢于质疑的学生；

　　5. 学生不仅在教学和工作中彼此交往，课下时间也有交往；

　　分析：

　　1、学生在学习方面过分的依赖老师。解决方法：要学会自主学习

　　2、很多学生不敢与老师沟通。解决方法：大胆与老师沟通把老师当成自己的朋友

　　3、上课自己不觉。解决方法：上课自觉提高精神状态

　　4、很多同学认为老师只对学习好的好。解决方法：不要对老师有偏见，其实老师对大家是一视同仁的

　　5、很多同学害怕老师进行家访。解决方法：对家访有一个好的认识，因为可以提高学习成绩

　　6、很多同学不敢下课问老师不会的问题。解决方法：大胆的去问，因为这样老师才能掌握我们的学习情况

　　7、很多同学不敢给老师提建议。解决方法：自己如果不提以后可能影响别人

　　8、很多同学与老师存在潮流问题。解决方法：不要太个性，要随大部人

　　调查结论及意见：

　　通过这次活动我们发现，学生与老师的关系并不是我们想象中的那么好，师生关系显得很僵，要想和老师关系得到缓和，我们应做到以下几点：1、多与老师沟通、交流。2、帮老师做些力所能及的事。3、见到老师时，要有礼貌地向老师问好。如果能做到以上几点的话，那么你和老师的关系就会得到很大的改善了。

　　xx年4月15日星期日