上海青年管理干部学院内容摘要本研究旨在通过文献调查法和个案访谈法，立足于已有研究，主要结合访谈中大学生自我表述的生动话语，深入探讨大众媒介对于大学生成长所起的作用和影响，尤其是着重分析了大众媒介对大学生的种种负面影响。进而指出这些负面影响背后发生作用的诸种原因机制，并在此基础上，提出一系列具有针对性和操作性的建议与对策，力求使大众媒介最大限度地发挥对大学生健康成长的积极推动作用。关键词大学生　大众媒介　导向一、研究的背景当今，大众媒介以其特有的优势——传递迅速、纷繁复杂、具体形象、信息量大、涵盖面广、导向性强等特点，把各种各样的价值观念、理论观点、生活方式、文化类型展现在人们面前，变革着人们的思维方式，影响着人们的行为方式，进而对整个社会产生巨大的导向作用。大学生作为整个社会成员中的一个特定群体，也是大众媒介的重要受众对象之一。他们的自我意识迅速发展，人生价值观逐步确立，思想活跃，可塑性强，同时也极易受到不良暗示和诱导。对他们而言，大众媒介就像是一枚“魔戒”，它的能量吸引每个靠近它的人贸然戴上它。当前，大众媒介作为一种现代传播载体，尤其是我们大多数的主流正规媒体，对于青年的健康成长和发展，发挥着十分重要的推动和促进作用。但同时，我们也十分遗憾地看到，由于种种因素的影响，大众媒介尤如一把“双刃剑”，在青年的成长过程中扮演着极为复杂的角色。在现实生活中，大众媒介更多地向我们展示出它“一面是天使、一面是魔鬼”的复杂内涵。因此，进一步审视大众媒介对青年成长的影响，在充分发挥优势的同时，着力限制其可能产生的各种负面效应，可谓刻不容缓。二、大众媒介对大学生的影响（一）大众媒介对大学生身体健康的影响1、大众媒介通过影响青少年饮食偏好和饮食结构，对青少年身体健康发展产生了重要影响有报告显示，41%的中国城市消费者每周至少要吃一次“洋快餐”。在这个庞大的“洋快餐”消费群体中，青少年无疑是其中的“主力军”。在我们的访谈中，被访的9位大学生均表示自己是各类“洋快餐”食品的常客。而青少年之所以钟情于这些“洋快餐”食品，受到大众媒介上铺天盖地的各类食品广告的影响，是其中的重要原因之一。当被问及“广告对你有没有潜移默化的影响”时，大多数被访者都承认广告对自己有着不同程度的影响。女生g笑着说：“应该是有的吧。你看每天晚上的电视里，凡是黄金档里热播的电视剧、足球赛，隔段时间就要插播广告，想不看也难啊。当然了，他们做的广告还是蛮有活力的，蛮诱人的，挺符合我们年轻人的口味的。”然而，就在这些“充满活力、又符合年轻人口味”的广告在大众媒体上“泛滥成灾”的同时，主要由饮食结构失衡引起的青年肥胖问题也在日益严重。专家指出，嗜好包括薯条、薯片、汉堡包等高糖或高油盐的所谓“垃圾食品”，以及“洋快餐”消费的日益增多，正是造成青年超重和肥胖症的罪魁祸首之一，也是导致高血脂、高血压、糖尿病等成年期疾病日益低龄化的首要原因。2、对大众媒介的迷恋，容易促使青年习得和养成各种不良生活方式，并催生各种各样的“生活方式疾病”谈及电脑游戏这个话题时，半数以上的被访男生就坦率地表示自己是电脑游戏迷，并曾有玩到深更半夜的经历。女生i也直言不讳地说：“我很多同学玩电脑玩得很疯狂的，要么玩到很晚，要么就是通宵。”青年时期是身体发育的关键时期，如果大学生过于迷恋电脑游戏、上网和电视等，一方面，会导致户外运动时间的减少，极易养成边看电视（或上网、打游戏）边吃零食等不良习惯，进而引发食欲下降、腹胀、腹痛等消化不良症状，患上肥胖症。另一方面，长期接受电视、电脑屏幕的高频辐射，会导致青年视力不同程度的下降，影响青年睫状肌对眼睛的调节功能，造成斜视。此外，因上网时间过长导致的“鼠标手”、关节僵硬、腰背肌群疲劳等，因发短消息过多而引起的“拇指综合症”等，都是近年来在青年群体中因沉溺于大众媒介而引发的新的健康问题。3、大众媒介对青年身体健康发展的影响，还突出地表现在“减肥潮”盛行这样一种社会现象上当被问到“作为一个女孩子，会不会因为广告的效应而去减肥”时，被访的4位女生中有3人毫不犹豫地表示“会的”，其中，女生g给出的理由让我们印象十分深刻：“因为现在的社会形态与流行趋势是逼迫你不得不去减肥。虽然你明明知道商家就是要采取这种方式迫使你达到他赚钱的目的，他的目的就是让你花钱。但即使你知道是这样，违背了你原有的原则，但你还是不得不跟着潮流走。”[!--empirenews.page--]“不得不跟着潮流走”，女生g的回答既出乎意料之外，又在情理之中。电视等各类媒体上铺天盖地的减肥广告、美丽骨感的模特走秀、以瘦为美的审美倾向，对爱美的青年产生了重要影响。为了减肥，许多青年在使用各种减肥产品的同时，还采取强制性节食等办法，来达到让自己苗条的目的。殊不知，在这种爱美之心的驱动下，青年却有可能患上进食障碍，严重的甚至导致神经性厌食症的发生。近年来，上海青年中神经性厌食症的发生就有显著上升的趋势。（二）大众媒介对大学生价值观念和道德意识的影响1、大众媒介商品化和低格调化趋势愈演愈烈，对青年价值观念和价值取向带来一定的负面影响在被问及“现在社会上流传着这样的话：‘为了向前看，必须向钱看；只有向钱看，才能向前看’，你觉得这话对吗”时，男生f说道：“这话太绝对，但也不是一点道理都没有的。毕竟，生活还是很现实的。现代社会中，没有钱还是寸步难行的。” 访谈中我们发现，大多数青年都抱持着与男生f类似的看法。对于当前影视作品中经常出现的“年轻女孩傍大款”等现象，被访谈的女生中就有2位持某种相对中立的态度。如女生e就认为：“对这种现象，我不赞同，但可以理解。因为每个人心里都有自己的价值追求，如果那些女孩觉得有钱就是幸福的，那别人也很难说什么的。” 青年的价值观念和价值取向，是社会现实在青年头脑中的反映。青年了解社会现实的重要途径之一，便是无孔不入的大众媒介。而在当前的不少大众媒介上，兴致勃勃地讲述着各种如何溜须拍马、拉关系、走后门，如何赚钱、当官、攀升的“诀窍”；对金钱的狂热崇拜、对物质欲望的赤裸裸追求，充斥于各类影视情节中。基本价值判断的缺失和缺位，让不少青年在纷繁复杂的社会现实面前愈加感到困惑而迷茫，享乐主义和拜金主义则趁虚而入，对涉世未深的青年的价值观念带来了很大的冲击和消极影响。在现实生活与大众媒介的双重作用下，他们读懂了“方便”和“有用”是“实用”的原则，学会了把一切关系都纳入到个人利害关系中来，其价值观念不断向个人本位主义、功利主义、实用主义方向偏移。2、网络虚拟世界的普及化带来“他律缺失、自律下降”，并进而导致青年道德意识的逐步薄弱与淡化在访谈中，当谈到“现在很多网络上有匿名骂人的现象”时，有7位被访大学生表示已经习以为常。男生a说：“我就遇到过，可嘴长在别人身上，你有什么办法？”当被问及“现在网络上欺骗的现象很普遍，你们怎么看”时，绝大多数被访者表示“已经是见怪不怪了”。当被问及“你们是否会在网上撒谎”时，有6位被访者表示“会的”。男生d说：“我认为原则上只要不伤害别人，撒谎作为一种娱乐也无所谓啊。” 从以上访谈中，我们明显感受到互联网等大众媒介给青年道德意识和道德观念带来的深刻影响。现实世界中“界限分明”的荣辱是非标准，在网络世界里却变得日渐模糊而虚无。网络世界中“他律”的缺失，伴随而来的是青年自律意识的下降，并进一步影响青年健全完善的道德观念的形成和发展。同时，大众媒介对经济利益的单一追求，过于偏重商业化的操作，疏远了对社会热点和现实问题的关注，也导致大学生对社会发展中的问题缺少基本感觉和必要关注，“别太较真”、“玩玩而已”等“无所谓”心态在青年中的普遍流行，不利于大学生社会责任意识的形成和道德的发展。（三）大众媒介对大学生行为方式的影响1、大众媒介中的暴力文化因素对大学生行为方式产生潜移默化的影响大学生的年龄、心理特点决定了其在社会化的过程中，行为方式很容易受到外界各种因素的影响。大众媒介作为青年生活世界中的重要组成部分，无疑对大学生行为方式产生重要影响。在访谈中，我们首先就当前大众媒介中的暴力文化因素与青年行为方式之间的关系，同被访谈者作了交流。当问及“现在一些大众传媒上充斥着一些暴力网游、刺激拼杀场面、震撼的音效，同时青年犯罪尤其是暴力犯罪现象也不时见诸报端，你们觉得这两者有关联吗”时，被访大学生普遍认为“有关联”。男生d说：“青年就如同张白纸，通过一些电视上的暴力镜头和游戏时在虚拟世界的身体力行，渐渐的白纸被混乱地涂鸦，最后影响到青年的行为方式。”女生i也说：“有的人就是受到网络上一些血腥和暴力画面的影响，把这些心理体验与现实生活混淆起来，认为生活中的一切也应该是这样的，真的蛮可怕的。”随着电脑和网络的广泛普及，各种负载暴力文化特质的影碟和电脑游戏被源源不断、“有声有色”地传输给青年。一方面，游戏中的暴力情节和帮派组织很容易使青年形成错误的暴力观念和帮派意识，进而混淆虚拟空间与社会现实的“天壤之别”。另一方面，网络虚拟社会的特点，决定了它很难形成像现实世界那样严格的社会规范，很多行为也难以受到规则的明确约束。如果大学生将在网络游戏中培养出来的任性、放纵、撒谎、粗鲁、不负责任等习惯带到现实生活中，轻则行为失范，重则可能走上违法犯罪的道路。[!--empirenews.page--]2、“浅阅读”这一阅读方式在青年群体中的日益流行当前，大众传媒深刻影响青年行为方式的另一个突出现象，是“浅阅读”这种阅读方式在青年群体中的日益流行。这在我们的访谈中也体现得十分明显。当问及“你平时看书主要是通过书本阅读还是在网上阅读”时，三分之二以上的被访者表示主要途径是网上阅读。当问及青睐网上阅读方式的主要原因时，男生h的看法颇具代表性：“网上很方便啊，想了解什么方面的内容，google上一点击就出来了，而且更新也快，还不用花钱，比买书看方便、划算多了。”在问及“平时喜欢看些什么课外书”时，绝大多数被访青年均表示喜欢看言情、武侠、虚幻、漫画类的流行热门书籍。而对于经典类著作，半数以上的被访青年则表示兴趣不大。女生i说：“也曾尝试过看一、两本，挺吃力的。对我们这些年轻人来说，经典太沉重了，还是等到我们三、四十岁的时候再去看吧。”上面的访谈，非常典型地反映了当前大学生的阅读倾向和阅读方式。目前，以漫画、武侠、言情为主题的“快餐文学”，是大学生的阅读热点。同时，随着互联网在我国的快速发展，以网络为主体的即时在线浏览形式，已经成为当前大学生群体主流的阅读方式。与传统的文学阅读方式不同，“快餐式”、“跳跃性”、“碎片化”是这种新兴阅读方式的主要特征。从一个方面来看，以“快速、快感、快扔”为消费特点的“浅阅读”，符合现代青年追求休闲和娱乐的需求，满足了大学生在最短时间内、花费最小代价获取大量知识信息的需要。但另一方面，由此导致的“非导向阅读”、“功利性阅读”等现象，又对青年的人格成长、知识训练乃至价值观、世界观的塑造等产生了不良影响。（四）大众媒介对大学生审美情趣的影响日益丰富、开放的媒介环境，为当代青年提供了更为广阔的生活空间，向他们展现了一幅多样化的生活图景，在使得青年的审美呈现明显的广泛性和多种选择性的同时，也对大学生的审美取向带来了更为复杂的影响。1、大学生审美追求的感性化访谈中，当问及“你平时使用最多、最喜欢使用的媒介及其原因”时，得到的回答出乎意料地一致:“首选是电视和互联网，其次是报纸、杂志，最后才是书籍。因为同样的信息，网络上、电视中的画面、图像比较多，有意思、生动，有视觉震撼力，而且直观感很强；不像书本那样，很枯燥、乏味的，读一会儿头就开始发晕。” 由于现代媒介的影响，大学生更多地注重对事物的直观性体验，图形、图像正在日渐成为当代青年阅读的主题内容，“读图”——成为了当代青年最主要的阅读方式。文字对于他们而言，在某种程度上，越来越成为可有可无的东西。然而，由于青年对文字阅读的兴趣不断降低，从“字里行间”中去细细体味和揣摩的文学阅读方式，越来越不为青年所推崇，由此对青年的理性和逻辑思维能力产生了一定的抑制作用，从而导致思维的简单化和平面化。2、大学生审美情趣的低俗化访谈中，一谈到近年来在电视、网络中大行其道的各类“选秀、造星类”娱乐性节日，如“超女”、“好男儿”、“我行我秀”等，大多数的被访者立即神采飞扬，纷纷表示自己是此类节目的忠实观众。其中，女生c说：“每周都会看。因为选手都有出众的外表，像我们小姑娘嘛，当然喜欢看看帅哥喽。”女生i说：“我最喜欢蒲巴甲了，只要有他出场的节目我都要看，最过瘾的一次就是和几个同学一起去了现场，感觉太好啦。” 大众媒介作为社会的一种公共资源，应该更多地关注对青年的正面引导，致力于提供健康、积极、具有震撼性的节目。然而，现代媒介出于商业、经济利益的需要，只是一味地迎合社会需求，制造了大量华而不实的文化快餐。放眼当下的媒介中各类娱乐性节目，需要深层次思考和有益引导的成分越来越少，而世俗化、庸俗化、肤浅化、过分娱乐化倾向等问题正日益突出，没有思想内涵、艺术质量的节目比比皆是，使处在思想发育期的大学生获取的信息缺乏应有的思想深度、道德力度和文化厚度，进而深陷“娱乐怪圈”中来。三、思考与对策在一个日趋多元化的信息时代，如何切实发挥大众媒介在促进青年健康成长中的“正向”功能，最大限度地避免其负面影响，已经成为一个十分紧迫的重要课题。破解这一课题，需要政府、学校和家庭充分发挥各自优势，整合各方力量，“多管齐下”，形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的联动、协调、互补、互动的教育网络体系。（一）加大国家、政府的调控力度[!--empirenews.page--]第一，要加强经常性的监督管理工作。国家有关管理部门和机构应加强对大众媒介信息服务的监督监管力度，定期进行整顿治理，规范市场秩序，严把审核关和监督关。如今年9月5日和13日，广电总局发出通报，两次叫停涉及性的节目和栏目，四川、湖北等地的5家电台因播出低俗下流节目被广电总局责令停播，就起到了很好的效果。第二，要适应“依法治国”基本方略的实施，注重借鉴国外成功的经验和做法，进一步加强大众媒介的立法和执法工作，切实加强对大众媒介违法行为的打击力度，更好地通过法律手段来保护青年身心的健康发展。第三，要加强大众媒介从业人员的职业道德教育，引导他们不断提高专业水准，增强其社会责任感，进而从源头上限制和消除大众媒介信息中那些不利于青年身心健康的“糟粕”。（二）发挥学校和家庭教育的主渠道作用第一，学校作为对大学生教育的主阵地，应该在及时了解大学生思想动态的基础上，切实加强对大学生的引导工作，帮助他们更好地避免因接触大众媒介而带来的生理和心理健康问题，培养他们健全的人格和良好的社会适应能力。同时，学校可以充分利用自身的有利条件，为学生创造丰富多彩的校园文化，不断提高大学生的审美格调和鉴别力。第二，家庭是对大学生开展教育的重要环节，家长应该加强与学生经常性、“面对面”的交流与沟通，从中及时关注、了解他们所接触的媒介信息，并有意识地帮助他们辨别大众媒介信息的真伪，树立正确的价值观。同时，身体力行地倡导更为丰富、多元和健康的家庭生活方式，可以采取体育锻炼、家庭远足等方式，以便有效降低青年学生对于大众媒介的依赖性。（三）大力推进大学生媒介素养教育媒介素养教育是大学生思想道德建设的重要内容，其主要目的就在于帮助他们掌握必要的媒介知识，了解获取、利用信息的方法，建立起必要的抵御能力和防范意识，从而使大学生形成更为健全的媒介意识。目前，在一些大众媒介较为发达的国家，如澳大利亚、法国、加拿大、芬兰等，都已将媒介素养教育正式纳入正规的教育课程，并陆续发展出许多教学模式及课程教材以供参考。但这项教育工作的开展，在我国仍处于起步阶段。学校以其师资、教学设备等方面的优势，应该更加充分地发挥大学生媒介素养教育的“主阵地”作用。一方面，进一步加强组织领导，整合工作资源，逐步建立配套教育工作机制，并通过加强调查摸底、编制教育方案、制定完善考评细则等办法，统筹协调推进这项工作。另一方面，进一步拓展教育渠道，丰富教育内容，开展系统工作，让媒介素养教育进一步走进课堂，走进各类团队活动、课外活动和社会实践活动，定期邀请相关专家学者和媒介从业人员开展媒介素质教育的知识讲座和辅导报告，与媒介、社区等联手共建媒介素养教育校外见习基地，让大学生更广泛地参与到校报、校刊、校广播站等校内媒体的工作中来，从中进一步获得关于媒介的切身体会和理性认识。总之，如何限制和消除大众媒介对大学生的负面效应和消极影响，更好地发挥其积极的正面导向功能，是一项系统性工程，需要有关部门和全社会的共同努力，切实推动大众媒介更加主动、自觉地承担起在促进大学生健康成长方面应尽的义务和责任，更好地发挥大众媒体在引导青年、培育青年、塑造青年、影响青年方面的积极作用。（黄洪基、方慧、陈宁）