在学前教育保教总结会上的发言稿范文

发布时间:2020-02-27 来源:发言稿

  泗店镇教育办公室(20xx年6月22日)我镇共有6处幼儿园,其中省级规范化幼儿园1处,市级规范化幼儿园4处,县级规范化幼儿园1处。在园幼儿1050人,学前三年幼儿入园率94。5%,学前一年幼儿入园率100%。教职工82人,学历合格率100%。

  多年来,我镇紧紧围绕“规范制度建设,完善评估体系,提高保教质量”的工作目标,坚持保教并重的原则,全面实施素质教育,不断提高保教质量,全镇学前教育事业均衡协调快速发展。下面将我们的工作情况向各位领导汇报交流如下,有不当之处,敬请各位领导及幼教同仁批评指正。

在学前教育保教总结会上的发言稿范文

  一、切实重视视导工作

  保教质量是幼儿园工作的核心,是幼儿园生存和发展的生命线。视导工作是促进保教质量提高的有力杠杆,为此,我们紧紧抓住幼儿园保教质量视导不放松,将每年对幼儿园的视导列入全镇学前教育的重要工作。除认真迎接好县教育局的保教质量视导外,镇教办每学期对幼儿园进行2次视导,学期初一次,重点检查幼儿园常规执行情况;期末一次,重点是幼儿素质发展和幼儿园特色成果。

  二、认真研究制订视导方案

  学前教育是基础教育的基础,有其自身独特、鲜明的特点。因此制订一个比较科学、操作性强、有学前教育特点、又符合本镇实际的评价方案对学前教育视导工作尤为重要。我们在研究制订学前教育评价方案的过程中,一是努力做到视导评价指标体系覆盖国家、省、市、县有关幼儿园工作的各项规定,评价标准与国家、省、市、县的规定相吻合。为此我们认真学习了国家及省市相关法律法规和政策规定,同时认真研究了《宁阳县幼儿园管理工作手册》、《宁阳县幼儿园保教质量视导方案》等相关材料。二是紧密联系我镇幼儿教育工作实际,增加了幼儿园特色发展这一模块。通过对我镇学前教育工作的分析,我们看到,一方面虽我镇幼儿园虽然纳入“级类”管理已经多年,但在“级类”评定之后对幼儿园全面实施教育工作的监督、检查、评估、指导还缺乏一定的力度;另一方面,各个幼儿园虽都在探索对幼儿发展的评价,但是由于原来的评价方案只是立足对幼儿园的管理评价,因而不能有效地调动幼儿园教师的积极性,评价工作处于一种是为了评价而评价的状况。因此,我们在研究评价方案时,首先确定以我镇学前教育当前需要和发展需要为方向,多次征求教育局和幼儿园园长、教师对评价方案的意见和建议,最大限度地调动参与者的积极性。在此基础上,研究制定了《泗店镇幼儿园保教质量视导评价方案》,从办园方向、管理工作、保教工作、幼儿发展、特色发展五方面对幼儿园进行考核。办园方向考核包括贯彻法规、办园思想;管理工作考核包括队伍建设、教育管理;保教工作考核包括保育工作和教育工作;幼儿发展考核主要是幼儿综合素质和五大领域方面的综合能力;特色发展考核包括幼儿园园本课程建设、特色建设活动成效。

  三、切实完善视导过程,加强反馈指导

  1、加强自检自评。

  我镇建立了保教质量自评制度,严格自评工作程序。要求各幼儿园结合本园实际建立细致的自评制度,将自评工作与幼儿园日常管理相结合,加强对平时工作的考核和检查,同时根据素质教育目标,结合本园的发展实际,制定自主发展的目标、规划和措施,并在工作中积极实施。自评工作从幼儿园管理、卫生保健、教育教学、幼儿身心发展、幼儿园特色发展五个方面分50个小项进行。自评任务分解到教师和各相关负责人,自评结果记入个人考核成绩。

  2、精调骨干视导成员。

  为确保视导工作起到促进幼儿园保教工作的作用,每次视导教办柳主任都亲自带队,并从全镇精心挑选业务能力强、专业素质高专家型的园长、教师担任视导组成员,并根据个人特长合理分工,一组负责教学常规检查,一组负责指导教师课堂教学,一组负责孩子的素质发展测查,从专业的角度来指导、引领、提升幼儿园各项工作的开展。

  3、视导过程严谨求实。

  视导中依据视导评价方案,根据分工分组活动。主要包括早操、教学活动、户外活动、保教常规、幼儿发展、档案建设、特色发展等方面,并通过与校长、园长座谈交流幼儿园的发展情况。所有成员都依据方案给被视导幼儿园公平公正的记分,所有检查表、记分表视导人员签字后,由被视导幼儿园校长、园长签字确认后教办收回,进行统计。视导结果按幼儿园管理工作和幼儿素质发展分别在全镇范围内通报。

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