一、课题研究的沿革

　　1.课题来源于何时，由何部门批准立项(也可以是自选)，何时开题。

　　2.研究的主要任务是什么;在整个研究过程中“任务”有无变化(深化、调整);有何变化，最终是否导致了课题名称(此时，是成果名称)的重新命名。

　　3.在什么样的范围(学校、班级、学生群体)内展开研究，在整个研究过程中范围有何变化。

　　4.整个研究大致可分为几个阶段，其中有无特别重要的关键阶段，重要性、关键性表现在哪里。

　　5.在研究方法上，有无特别需要说明的点。

　　二、研究力量的安排

　　1.关于参研究人员：①主研人员(有无调整)及其分工。如果可以能的话，尽量阐明主研人员在研究工作中的学术性贡献;②参研人员(可只列出名单);③主要单位，协研单位。

　　2.关于顾问与指导人员

　　①名单(姓名、单位、职务职称等); ②各位顾问、指导人员所做的学术性工作;

　　③如需要，可列出“领导小组“名单;

　　④如需要，可对某些单位、部门、个人特别鸣谢。

　　三、课题组所做的主要研究工作

　　1.理论学习的情况，主要围绕哪些问题，以哪些方式，学习了哪些理论(或专著、论文文献)。有多少人次参加了理论学习。

　　2.经验总结，研讨情况。

　　①主要就哪些问题进行过研讨。

　　②研讨的名称，参与的人数。

　　③经验总结材料，论文撰稿与发表情况。