初二英语上学期教学工作计划

发布时间:2020-08-07 来源:工作计划

最新初二英语上学期教学工作计划(精选3篇)

  日子如同白驹过隙,不经意间,为了以后教学质量不断提高,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编精心整理的最新初二英语上学期教学工作计划(精选3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初二英语上学期教学工作计划

  初二英语上学期教学工作计划1

  新的学期开始了,本学期我担任八年级1班和3班英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作要求,规范常规教学,提高教学质量。

  一、学生基本情况分析

  学生虽经一年的英语教学,对英语有了一定的领会,但因学习环境限制,学生接受能力较差,在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外,学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口,或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来,英语教学具有挑战性,需要耗费不少的时间和精力。

  二、教材分析

  人教版《新目标英语》八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。

  Unit 1 Where did you go on vacation?

  1. 能谈论过去的事件;

  2. 能正确使用不定代词;

  3. 能正确使用常见规则动词和不规则动词的一般过去式。

  Unit 2 How often do you exercise?

  1. 能讨论经常发生的活动;

  2. 能使用频率副词来讨论日常活动的频率;

  3. 能以How often提问及回答。

  Unit 3 I’m more outgoing than my sister?

  1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征;

  2.能学会运用形容词的比较等级。

  Unit 4 What’s the best movie theater?

  1. 能就个人喜好进行讨论;

  2. 能进行比较;

  3.能学会运用形容词和副词的最高级。

  Unit 5 Do you want to watch a game show?

  1. 学会谈论对不同类型的电视节目或电影的看法或偏好;

  2. 制定计划;

  3. 不定式作宾语。

  Unit 6 I’m going to study computer science.

  1. 能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动;

  2. 用英语谈论自己对各种职业的看法。

  Unit 7 Will people have robots?

  1.能正确使用一般将来时谈论对未来的预测;

  2.能正确使用more/less/fewer表示数量。

  Unit 8 How do you make a banana shake?

  1. 能描述动作或事件发生的先后顺序;

  2. 能分辨并正确使用first、next、then、finally。

  Unit 9 Can you came to my party?

  1. 会使用can语句征询意见;

  2. 可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

  Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time?

  1. 能使用条件句谈论事情的结果;

  2. 能正确使用情态动词should提出建议。

  三、教学目标

  1. 总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。

  2. 具体目标:结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初一知识的.衔接,例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。

  四、教学要求

  1. 课前预习,找出问题所在。

  2. 课后复习,精熟所学内容。

  3. 上课专心听讲,乐于参与活动。

  4. 具有积极的学习态度。

  5. 能学以致用。

  五、具体措施

  1、兴趣是最好的老师,要培养学生学习英语的兴趣。

  2、每天背诵课文中的对话,培养语感。 每天记5个生词,2个常用句子或习语,保证效果并坚持。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

  5、认真钻研教材和课标,既备学生又备教材,利用计算机和多媒体教学软件,认真上好每一堂课。

  6、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  六、工作内容

  实现英语成绩达标,完成教学目标,和各科任老师团结思想相互交流学习。注意收集资料交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析,并采取针对性的诊断措施及时纠正。

  初二英语上学期教学工作计划2

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、 教材简要分析

  本学期担任八年级二个班的英语讲授任务,所使用的教材是人教版新目标英语八年级上册,《新目标英语》八年级(上册),全书共有十个单元,每个单元由三个部分组成。Section A 、 Section B 和Self – check。 Section A 主要呈现该单元重要语言知识点,是学生基础知识的掌握过程。Section B 是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高学生听说读写能力和语言综合运用能力。Self – check 作为学生自我检测过程。教材内容广泛,且贴近生活包括饮食,健康,计划安排,交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法知识。同时本期还将学习提供建议或意见的表达,接受或拒绝邀请,谈论事件的描述过程等。

  三、 全期教学总目标

  学生应明确自己的英语学习需要和目标。对英语表现出教强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉当然生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源,从口头或书面材料中提取信息,扩展知识,解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  四、学情简要分析

  八年级学生已经经过一年的初中英语学习,具备了必然的英语根基,并掌握了必然的关于本类英语教材(新目标)的学习方法,大多数学生已具备了最基本的英语听说读写能力。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐,有少数学生不太喜欢英语,不少学生口语表达和听力相对较弱,这给教学带来不少困难。

  五、提高教学质量的可行措施及教改措施

  1、激发学生英语学习兴趣、创设情境,使学生想学、爱学并且学好英语

  英语作为一门语言类学科,相对于与我们母语来讲,学生学起来会觉得很难,有些学生可能已经对英语产生了厌倦心理所以,我首先要从头唤起学生的英语学习兴趣,在讲堂上安排唱一首英文歌,说一段英语顺口溜,做游戏等勾当创造轻松、欢乐的英语学习讲堂,让学生觉得学习英语不是一种负担,而是一种乐趣

  2、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  3、及时对所学知识做好巩固测验

  计划每周结束一个单元讲授,并结合学生的学习及掌握的具体情况,及时进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习,以确保学生对每单元知识掌握的更加安稳。

  4、关注每个学生,不放弃任何一名学生,提高学生整体英语水平

  通过观察发现同一个班级学生英语水平相差很大,所以,讲堂上争取给每一位学生发言的机会,让每一名学生都参与到英语学习中来,并做好英语较差学生的课后辅导工作

  5、全面提高学生听力、阅览、口语、写作能力,培养学生听、说、读、写能力非常重要。

  (1)在讲堂上进行听力训练,并鼓励语言不太流利的学生课外单独或者在小组中重听录音带,他们可能需要重复几遍句子和对话才能对新语言产生自信。

  (2)在课上结队勾当和小组勾当,让学生彼此交谈,既练习口语,又培养合作意识出格鼓励那些不善于表达的学生,多进行口语训练。

  6、教给学生阅览分析方法,并设立问题让他们自己查找、阅览材料,提高阅览能力

  7、让学生在讲堂上更多地使用英语,我会尽可能多的使用英语讲授,给学生创造英语语言环境

  8、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  初二英语上学期教学工作计划3

  一、本学期的指导思想:

  本学期将继续以课程改革为中心,更新观念,提高认识,改变教学方式。认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,我在本学期的英语教学中,主要坚持以下理念的应用:

  1、突出学生主体,尊重个体差异。

  2、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

  3、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。

  4、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。

  二、学生基本情况分析:

  现在的初一学生整体的惰性还是很强,自觉性较差。由于刚刚升入初中很多学习方法习惯需要重新培养。

  另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、具体措施:

  1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  3、对后进生进行专门辅导,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  4、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  5、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  6、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  8、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!

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