发布时间:2019-12-18 来源:检讨书
一个学期出现两次同样的问题,是我对你们不够严格。或许在问题出现时,我太重视你们的感受,太考虑你们的想法,太从你们的角度考虑问题,让我忽视了作为一个老师的职责。经常思考“严师”与“益友”的关系,经常思考中国与西方教育的差异,经常思考素质教育与应试教育的不同,经常在想“爱每一个学生”这个短语,经常在研究“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,半个多学期来发生的事情,集体的对抗,学生的顶撞,屡次的犯错,足以证明我的教育存在一些问题。学生不能宠爱,过分的宠爱对学生只会产生不良的影响。
现在你是学校的一份子,将来会是一个社会人,如果现在犯错,违反了校规,姑且不计后果,那么以后呢?到了社会,是不是违反了法律法规,跟警察说声对不起,下次不会再犯了,就没事了?你们也觉得可笑。确实很可笑,等到事情发生,要受处罚的时候才开始想集体的形象,你们觉得有诚意吗?你们觉得是真心的吗?一个懂得尊重集体的人,一个懂得维护集体形象的人,一个聪明的人,在做事前就会考虑应该做什么,不应该做什么,而不是等到做了不该做的事情后,才想我应该做什么不让集体抹黑。
不是我不给你们求情,不是我想事情弄大。现在的姑且,只会是纵容类似事件的发生。
严师才能出高徒啊,Miss Huang!国有国法,校有校规,原则问题面前,没得商量!
当有学生顶撞老师时,当有学生违反校规时,我一次一次地在反思,一次一次地在给自己的工作打问号?我的教育是不是有什么问题?
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