一、谈话导入：

　　同学们，通过上节课的学习，我们又掌握了一种语言技巧——口头请假。这节课呢，我们就从中选取一种，讲话语变成文字。让我们的信息传递更为多样化，从而以不变应万变。

　　二、思考交流：

　　在生活中我们会遇到很多情况不能上课比如：

　　如果你的家里有事不能到校怎么办？

　　如果你生病不能按时上学怎么办呢？

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　　这里有一位同学生病了，能帮她写一份请假条吗？ 你知道请假条改写什么内容吗？

　　1.应写清楚请假的原因，请多长时间的假；

　　2.注意请假条的格式，包括称呼、落款、日期以及正文的格式；

　　3.要讲礼貌，注意使用礼貌用语。

　　那么请假条该怎么写呢？

　　（微课展示格式、要求）

　　三、自主学习：

　　1．出示内容，思考：

　　（1）请假的原因可能有哪些？

　　（2）请假的时限为多长？

　　2、学生试着填写。

　　3、出示请假条，边出示边强调。

　　3、出示请假条儿歌。

　　四、实践内化：

　　1．根据题目要求，完成所填请假条的内容。

　　2．展示请假条格式基内容。

　　五、课后作业：

　　试着写一张请假条吧。