党员学习四讲四有心得体会

发布时间:2016-07-24 来源:心得体会

  “四讲四有”具体为讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为,是“两学一做”学习教育活动中“做合格党员”的重要内容。下面是fwdq整理的关于 “党员学习四讲四有心得体会,欢迎阅读!

党员学习四讲四有心得体会

  党员学习四讲四有心得体会

  中央提出的“四讲四有”要求,即讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为,集中体现了新时期共产党员必须具备的政治品格、价值追求和精神特质。每一名党员,特别是党员领导干部,要以此来衡量自己、检视自己,自觉做到“四讲四有”,成为一名名副其实的合格党员,树立起共产党员的先锋形象。

  一是讲政治、有信念,做到政治上合格。讲政治是对共产党员第一位的要求,要始终保持思想上的清醒、理论上的坚定,提高政治觉悟、增强政治定力、牢记政治责任,做政治上的明白人。要坚守对党忠诚这条“生命线”,始终听党话、跟党走,坚持坚定正确的政治方向,在思想上政治上行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,把牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识作为最最紧要的政治,经常、主动、自觉向党中央看齐、向习近平总书记看齐,坚决维护党的领导核心,坚决贯彻党的路线方针政策,确保中央政令畅通。要挺起理想信念这个“主心骨”,加强理论武装,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,学习习近平总书记系列重要讲话精神,进一步增强党性修养,努力把坚定的理想信念转化为修身做人、为官用权、干事创业的具体行动。要做管党治党的“担当者”,始终以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,把全面从严治党主体责任和第一责任扛起来、传导好、落实到位,勇于担当,对党组织负责、对党员负责、对本地区本单位的政治生态负责。要在今年区县、乡镇换届工作中,切实履行好主体责任,以严的要求、严的纪律确保换届风清气正。

  二是讲规矩、有纪律,做到遵守纪律合格。严守党的纪律规矩,贵在经常、重在日常、也要做在寻常。各级党组织要引导广大党员干部牢记入党誓词,认真学习、严格执行党章党规党纪,模范遵守国家法律法规,严格保守党的秘密,党员领导干部要带头学、带头做,入心入脑、执行到位,使党的纪律规矩真正成为刚性约束。要自觉维护党的团结统一、维护党中央权威,严格执行民主集中制,自觉参加组织生活,严肃党内政治生活,认真开展批评和自我批评,勇于纠正工作中的缺点、错误,着力形成积极向上、健康纯洁的党内同志关系。党章规定的“四个服从”,是共产党员必须遵守的最基本最重要的组织纪律,必须相信组织、依靠组织、服从组织,时刻想到自己是党的人、是组织的一员,自觉接受组织安排和纪律约束,严格遵循组织程序和请示报告制度,坚决执行党的决定,积极完成党的任务。在这次学习教育中,要对交纳党费工作进行全面自查自纠,不断增强党员的组织观念。

  三是讲道德、有品行,做到品德上合格。要把加强道德修养、锤炼道德品质作为人生的必修课,传承党的优良作风,弘扬中华传统美德,模范践行社会主义核心价值观,坚守共产党人的精神高地。要始终做到公私分明、先公后私,自觉树立为追求理想而不计较个人名利得失、勇于舍弃“小我”成就“大我”的精神境界。要严格遵守中央八项规定,自觉践行“三严三实”要求,培养良好的作风和健康的生活情趣,努力做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者,以自己的行动影响和感染身边群众,培养良好家风。要慎独慎微,从一点一滴中加强修养、规范自己、完善自己,切实做到“大节”不偏离、“小节”不丧失。

  四是讲奉献、有作为,做到发挥作用合格。要把全部心思和精力用在干事创业、为民服务上,发扬“五加二”“白加黑”精神,主动作为、善于作为、敢于作为,在推进改革发展稳定各项工作中当标兵、作示范。要想干愿干积极干,切实把劲鼓起来,把精神振作起来,甩开膀子干事业,扑下身子抓落实,立足岗位作奉献,努力实现新作为。要能干会干善于干,深入学习理解新发展理念,主动适应经济发展新常态,提高专业思维、专业素养、专业方法,做学习型党员干部,坚决守住安全、稳定、廉政三条底线,确保干成事不出事。要敢干实干使命干,党员带头干,干部用心干,努力在发展、改革、改善民生上出实招、见实效,切实完成好党赋予的使命。

  要把抓好学习教育作为一项重要政治任务,用心把握、用心推动、用心落实。要认真落实“基础在学、关键在做”的要求,坚持理论与实际紧密联系,学与做、知与行相结合。要认真落实“带着问题学、针对问题改”的要求,以解决问题为牵引开展学习教育。要认真落实“区分层次、分类指导”的要求,坚持领导干部带头,注重区分不同领域不同类型党组织特点和不同群体党员实际,增强学习教育的针对性实效性。要认真落实“抓在日常、严在经常”的要求,推动党的思想政治建设常态化制度化,以求真务实的作风扎实开展。要认真落实“两不误、两促进”的要求,为实现“十三五”奋斗目标、全面建成高质量小康社会凝心聚力,不断开创美丽天津建设的新局面。

  党员学习四讲四有心得体会

  学党章党规、学系列讲话,做合格党员——对于拥有8700多万党员的中国共产党来说,最近正在开展的“两学一做”学习教育,是党建工作的一项新的重要抓手。

  “非学无以广才”,中国共产党是一个学习型政党,而此次学习的内容则针对性非常强:学党章党规,是“不忘初心”,让全体党员重温党章党规,对党内规则增进了解和敬畏;而学习习近平总书记系列讲话,则是新形势下团结全党的需求。

  对于党员干部来说,读书、学习,是工作之外的必修课。数据显示,在全球生产总值的高速增长中,知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%—90%。近50年来,人类社会所创造的知识,比过去3000年的总和还要多。

  因此,不学习,必然跟不上时代潮流。农耕时代也许读几年书就可以用一辈子,但到了知识经济时代,就必须活到老、学到老。对于工作中经常遇到方方面面问题的党员干部来说,尤其如此。习近平曾引用现代人才学中的“蓄电池理论”说,人的一生只充一次电的时代已经过去,只有成为一块高效蓄电池,进行不间断的、持续的充电,才能不间断地、持续地释放能量;一个人是这样,一个国家、一个社会、一个政党也是这样。

  党员干部的工作有其特殊性,工作时间长、压力大,“白加黑”、“5+2”是很多人的日常状态。习近平曾分析当前领导干部读书状况的四个“不容乐观”:一是追求享乐、玩物丧志,不好读书;二是热衷应酬、忙于事务,不勤读书;三是浅尝辄止、不求甚解,不善读书;四是学而不思、知行不一,学用脱节。他们当中,有的认为自己现有的知识差不多了,不用读书也能应付工作;有的认为干比学重要,读不读书无所谓;有的认为领导工作太忙,没有时间顾得上读书;有的认为社会上潜规则太多,需要的是关系而不是知识,书读多了反而适应不了社会,照书上的道理做会吃亏。正是这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”、“会吃亏”的思想观念,影响了一些领导干部的读书学习。

  从一个政党的角度来说,读领导人的书,学习领导人的讲话,是统合全党思想、团结一致前进的必然要求。“上下同欲者胜”,在改革攻坚任务巨大的今天,如果思想不统一,很多事情是做不成的。习近平的讲话也有其丰富性:既有对全党改革目标的宏观描述,也有对每一个党员提出的要求;既有依法治国的原则体现,也有提升治理能力和治理体系现代化的具体要求。

  现实已经给党员干部提出了很多新的要求。比如,在经济新常态下,如何因地制宜、结合本地实际,在保护生态环境、提高民生质量的情况下,改变经济结构、改变过去粗放不可持续的发展方式、培养新的经济动能?要在5年内完成的脱贫任务,如何把“精准扶贫”落到实处?二三线城市的房地产去库存如何实现?诸如此类种种问题,都需要不断学习、勤加思考,否则就会落入“不会作为”甚至“乱作为”的陷阱。

  从建党以来,中国共产党就一直以先锋队、先进性著称。而要永葆这种先进性,就必须从组织上、从思想上不断磨砺,不断抓住时代的潮流,才能始终做领头人、弄潮儿。

  党员学习四讲四有心得体会

  中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,要求各地区各部门认真贯彻执行。

  身为纪检监察干部,应当首先响应组织号召,积极开展“两学一做”活动,利用这个千载难逢的学习机会,努力锻造为“四讲四有”党员,为党风廉政建设事业冲锋陷阵。

  ——讲政治、有信念。毛泽东同志曾指出:“不讲政治,就等于没有灵魂”,因此讲政治是对一名党员党性的重要考验。要做一名“有灵魂”的纪检干部就要始终保持头脑清醒,始终坚定政治定力,始终做到讲政治守规矩,为各级党员领导干部做好表率。

  ——讲规矩、有纪律。打铁还需自身硬,纪检干部是监督执纪者,更需要认真学习党规党纪,将党章烂熟于心。在进行纪律审查时绷紧政治纪律这根弦,贯彻依规治党、从严治党的要求。其次要养成纪律自觉,守住为人、做事的底线,出淤泥而不染,择其善者而从之。

  ——讲道德、有品行。纪检干部应当德能兼备,认真上好道德品行这一人生“必修课”。树立正确的道德观,自觉践行社会公德、家庭美德、职业道德和个人品德,做到自重、自省、自励、自律,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。

  ——讲奉献、有作为。纪检干部作为维护党内纪律和权威的先锋队,需要保持“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的情怀,发扬“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的精神,要有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的品质。多想想我能为组织做什么,少思虑别人能为我带来什么,踏实工作,老实做人。

  “两学一做”贵在“做”,光说不练假把式。广大纪检监察干部要利用学习的宝贵契机,突出导向,解决问题,切实在做中学、学中做,达到“学有所得、学以致用”的目标。

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