学习“道德课堂”有感

发布时间:2019-04-14 来源:心得体会

学习“道德课堂”有感

  “合乎道,至于德”的道德课堂,使我更深刻认识到新课程改革的重要性和紧迫性。田局长指出教育即道德。就是合乎学生认知规律、成长规律的教育教学,最终达到国家的培养目标,这就是我们现在正在进行的新课程改革的最终目的。新课程的核心理念是育人为本,以学生的发展为本。道德课堂即新课程背景下的一种高品质课堂形态。学生能在学习中体验到愉快与幸福,得到学业与身心的全面发展。

  我最初对“道德”的认识是一种社会意识形态里的道德,即做人要讲道德。但田局长在道德课堂里的“道德”则是两层意思,即“道”是规律、教育教学规律,这就是说,我们的教学一定要符合教育规律,否则,我们的教学注定是要失败的。德是我们的最高境界的目标,是我们常说的三维目标:知识与技能;过程与方法;情感态度价值观。我认为在课堂教学中要关注每一位学生,关注学生的情绪、生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成;让学习成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验;让学科知识增长的过程成为学生人格健全和发展的过程。通过学习,我明白了在教育教学实践中要构建道德课堂(即在教育教学活动中,教育者秉承道德的准则,遵循学生身心发展和教育教学规律,使学生在学习中体验到愉快和幸福,得到学业与身心全面发展),让课堂生活充满生命活力。只要我们本着对学生、对自己、对社会负责的态度和精神,在研究的状态下进行教育教学工作,尊重每一位学生,相信每一位学生,用心培育每一位学生。在课堂中放手,少讲多引、多领,并给学生创设自主思考和探索的空间和时间,使学生真正成为课堂学习的主人。变灌输为引导,变被学为要学,让孩子们在自主学习和合作交流中得到真正的提高,使课堂成为师生共同成长的地方。

  李萍

  听讲座 谈感想

  郭浩

  “导学案”!我以前似乎从来没有听说过,更别提知道什么意思了,但是通过许x老师的讲解,我认为这真的是一个新课标要求下的又一种创新教学的方法。

  我感觉要想实施这种教学方法,要从以下几点做起,首先,制定学生学习方案,教师制定方案前必须充分走进学生,了解学生在使用学案时的意见,必须站在学生的立场上制定符合学生胃口的学案。其次,教师应避免像其他讲课方式那样,一节课站在讲台上滔滔不绝,教师只需起引导作用,要最大限度地减少多余的讲解,给学生足够的学习时间,确保学生的学习效率。导学案就是要充分发挥学生的主观能动性,锻炼学生自主学习,合作学习的能力,防止出现把导学案搞成“习题集”或“练习册”。

  听了许老师的讲座真的是受益匪浅,我以后一定要好好研究这种教学方法,试着在课堂中采用这种教学方式,并时刻提醒自己在平时的工作中,要善于发现,善于思考,善于创新。

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