近日学校开展了学习教师核心价值观的教育活动，通过一系列的理论学习，我深刻认识到——当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展;坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。

　　同时，我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。

　　将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华人民共和国教育法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教育事业首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

　　苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素。关爱学生，要对学生一视同仁，尊重、理解每一个孩子，既要严格要求也要宽容相对;不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好和习性……走进孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。

　　中国古代著名的教育著作《学记》曾经指出：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。这一职责可以更集中地概括为“教书育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。

　　为人师表作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。教师要做到为人师表，使自己的人格完满，就要不断的加强自我修养：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。

　　严谨治学，就是治学一心一意，就是治学鞠躬尽瘁!是一种对教学的钻研，一种对教育的执着，它是在自觉意识形态下逐渐形成的。“刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识”，这是一名“严谨治学”的教师必备思想和品质之一。“认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦”是“严谨治学”的又一重要内容。勤学、勤思、勤动笔，努力让自己成为严谨治学的好教师吧! 学习了教师核心价值观，

　　为自己的教学道路更加指明了方向!沿着正确的方向，好好教书育人吧，力争无愧于自己钟爱的教育事业，无愧于自己，更无愧于学生!

学习社会主义核心价值观心得体会

　　党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

　　践行社会主义核心价值观，无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现。我国的发展道路，历来都是建立在我国的基本国情之上的，将全民族人民的共同愿望作为目标，以经济建设为中心，实现生产力和生产关系的发展，长期以来都坚持改革开放，与时代接轨，与全球接轨，最终目的就是将建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家这一宏伟中国梦付诸于实践中，落实在行动上。我党成立的出发点便是实现人民的利益，党和政府的一切行动和政策都是为了群众，让老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保护，享有应该享有的福利。

　　践行社会主义核心价值观，是全面深化改革开放，适应当今我国发展趋势的又一次精神力量提升。十八届三中全会以后，全面深化改革开放，实现伟大中国梦的进程全面铺展开来，改革创新的时代精神是我党在长期发展过程中不断摸索形成的，是我党在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的强大精神动力。社会主义核心价值观的培育和践行是对我党长期奋斗以来形成的社会主义共同理想的进一步认知，需要我们不断巩固和加强对社会主义改革开放的政策领悟和形势分析。始终把坚持党的领导和贯彻我党的基本路线作为前提，解放思想，杜绝固步自封，始终做到实事求是、与时俱进和求真务实。紧紧依靠群众，发挥群众精神，不断推动改革创新。

　　践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领我们的思想，不断形成精神共识。要坚持不懈的用社会主义核心价值观来武装自己，大力弘扬党的群众路线的优越性和领导性，狠狠把我民族精神和时代精神实质，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，增强自身的精神力量。把“三个倡导”和实际相结合，做好本职工作，尽好本职力量，真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去。

公民学习社会主义核心价值观心得体会

　　党的十八大提出的社会主义核心价值观是从国家、社会、公民个人三个层面提出来的。就公民个人而言，我们只要把握好“爱国、敬业、诚信、友善”这八个，就算真正体现了社会主义核心价值观。若每个公民真正做到这八个，那么每个公民的人生价值就达到了最高境界。

　　爱过就是对祖国的忠诚和热爱。毋庸置疑，每一个中华儿女都是热爱祖国的，这是中华民族的优良传统，即使少数违法乱纪分子，从他们的骨子里来说，他们曾经也是爱过国家的，只不过在社会闯荡中，产生了些过激行为，甚至触犯了法律法规，理应受到法律的制裁。作为普通百姓，拥护党和国家政策法令，在不同岗位上恪尽职守，努力工作，这本身就是对国家的大忠大爱。

　　敬业就是专心致力于自己的事业。作为勤劳勇敢的华夏子孙，90%以上的人都拥有吃苦耐劳、默默无闻、一丝不苟、精益求精的美德，在自己的工作岗位上鞠躬尽瘁、死而后已。教师两袖清风、淡泊名利，工人乐于奉献，农民战天斗地、夺高产等等，只要我们每个人对自己的本职工作咬定青山不放松，成绩面前不居功，这就是最大的敬业。

　　诚信就是诚实无欺，讲求信用，内诚于心，外信于人。“言必信，行必果。”这是中华民主绵延发展的魁宝。从老祖宗手里一代一代地传承并发扬光大。执政者践行党的群众路线就是“取信于民”，造福于民;经商者诚信为本，以信立业，讲信誉、重合同、守诺言，平等竞争，以质取胜;教育工作者，教人求真，学做真人，捧着一颗心来，不带半根草去，就是诚信的见证;科学家一丝不苟，孜孜于科研，容不得丝毫马虎;军人保家卫国，人民警察维护正义，为社会经济发展保驾护航，无一不将诚信。即使是小学生，一笔一划写好一个，伸拳踢腿做好每一个动作，掌握一技之长，就是最大的诚信。

　　友善是指人与人之间的亲近和谐。其实，今天的“友善”其内涵更加丰富，不仅包括人与人之间的友善，还包括为人处事的原则，人与自然的和谐相处。认识群体动物，人要立足于社会，在社会中体现自身的价值，就要与身边的同事、朋友和睦相处，为人谦和庄重，待人宽厚和气，以一颗宽容之心，在不失党性原则的前提下善待一切，常怀感恩慈善之心，多做公益事业，自觉珍爱自然，积极参与保护生态环境的活动，这就是友善的具体表现。

　　作为公民而言，“爱国”是统领，“敬业”是基础，“诚信”是保障，“友善”是表现，是精神面貌，是外在反映，也是对“爱国、敬业和诚信”的集中体现。我们只要理清了四者关系，从自身做起，自觉践行爱国、敬业、诚信、友善的价值追求，就是实现了社会主义核心价值观。

深入推进学习社会主义核心价值观心得体会

　　党的十八大报告提出“三个倡导”的社会主义核心价值观。一年多以来，党和国家对社会主义核心价值观的重视程度日益增强、理论阐发不断深化。XX年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确指出：培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。这标志着，围绕着更高的目标与要求，我国的社会主义核心价值观建设已经进入了一个全新的阶段。

　　正确把握社会主义核心价值观宣传教育的性质与定位问题

　　在业已取得成绩的基础上，要把社会主义核心价值观建设继续推向深入，离不开行之有效的宣传教育。《意见》提出要“用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识”，已经为社会主义核心价值观宣传教育的有效开展明确了方向。更进一步，就应当解决好社会主义核心价值观宣传教育的性质与定位问题。

　　XX年2月24日，在中央政治局第十三次集体学习中，xx同志关于“把弘扬社会主义核心价值观作为基础”的重要讲话，对正确解决社会主义核心价值观宣传教育的性质与定位问题提供了基本的思想指导。xx同志指出：核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。

　　xx同志的上述重要论述表明，社会主义核心价值观建设要以提升国家的文化软实力为目标，以有效整合社会意识为途径，而有效整合社会意识，就是要通过行之有效的宣传教育活动，在全社会层面对社会主义核心价值观形成广泛的理论及实践认同，核心价值观的生命力、凝聚力、感召力正是从广泛的认同基础中来。由此可见：社会主义核心价值观教育是一种认同教育，要以巩固并不断扩大认同基础为目标，有效提升社会主义核心价值观宣传教育活动的针对性、实效性。

　　社会主义核心价值观认同教育的实施重点

　　“认同”是指个人对群体和国家的心理归属感以由此而生发的强烈的主体意识、责任意识。那么，社会主义核心价值观教育作为认同教育加以深入推进，就应当着重从增强人们的心理归属感、主体意识和责任意识上下功夫。

　　首先，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华民族优秀传统文化。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。个人对群体和国家的心理归属感，从根本上来源于对本民族优秀传统文化的体认与坚守，反之，一个不知本民族优秀传统文化为何物的人，则不可避免地会产生精神上的孤独感和漂泊感，很难对自己的民族与国家产生深刻的认同。党的十八大以来，xx同志多次就社会主义核心价值观建设发表重要讲话，强调指出，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的根基和命脉，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华民族优秀传统文化。社会主义核心价值观教育作为一种认同教育，首先应当扎根于中华民族优秀传统文化的宝库之中，充分汲取思想营养、获得精神力量，才能赋予二十四个的核心价值观文表述以丰富而饱满的历史人文内蕴，使之从抽象走向具体鲜活，从文化建设的纲领走向人们塑造和完善精神世界、深刻认识和把握人生的现实需要。这样，核心价值观就能在人们心中逐步“生根”、内化，并形成广泛的心理共识和行动指南，教育的实效性就能够得到有效保障和充分体现。

　　其次，在社会主义核心价值观的宣传教育中，应注重对人们主体意识的培养，强化广大社会公众的主人翁意识。现代社会，人们的主体意识主要表现为自觉维护社会平等公正的社会秩序、民主参政议政、监督政治权力公开透明运行的意识及相应的能力。所以，要善于把社会主义核心价值观的教育活动与提升人们社会参与水平和政治参与水平有机地融合起来，在人们对社会建设问题、民主建设问题的普遍关注中，有效提升其参与水平，增强与政府、社会的协同互动。通过发挥核心价值观的感召力和凝聚力，使人们的社会参与和政治参与行动与国家富强、民族复兴、人民幸福的共同理想追求高度地统一起来，从而使广大人民群众在主体意识不断强化、主体地位不断获得提升的过程中，更加自觉地接受并践行社会主义核心价值观。

　　第三，社会主义核心价值观宣传教育应注重人们责任意识的强化。当前，我国正处于发展的关键阶段，能否顺利实现这一阶段的发展目标，直接关系到中华民族未来的前途命运，能否走好这关键的一步，也直接取决于广大人民群众责任意识的强弱。当代中国人民的责任意识，主要体现为爱国意识和强国意识。首先，要以社会主义核心价值观为引领深入开展爱国主义教育，传承爱国传统、激发人们的爱国情怀，同时又引导人们理性爱国、正确表达爱国热情。进一步地，以社会主义核心价值观为引领，使人们把爱国之情与强国之志高度地统一起来，并将爱国主义的热情最终落实为维护国家平安稳定、促进国家繁荣富强的具体行动。

　　社会主义核心价值观认同教育的具体举措

　　一要拓宽社会主义核心价值观宣传教育的社会基础，使之成为真正意义上的全民教育。xx总书记在中央政治局第十三次集体学习时强调指出：要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。并明确要求：要发挥政策导向作用，使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义核心价值观的培育。上述重要论述，都是在强调社会主义核心价值观教育的全民性，只有实现教育的全民性，才能形成认同的广泛性。

　　二要注重发挥领导干部的带头示范作用。在群众眼里，每个领导干部都应该是践行社会主义核心价值观的一根标杆、一面旗帜。因此，领导干部应率先成为社会主义核心价值观的自觉学习者和坚定拥护者。在此基础上，把对社会主义核心价值观的践行与提高真抓实干能力统一起来、同步起来，使广大人民群众在领导干部有效实施领导行为的过程中充分感受其道德人格魅力，进而产生“见贤思齐”的认同意愿及效法行动，不断壮大理解和践行社会主义核心价值观的社会认同基础。

　　三要注重发挥知识精英的作用。当今世界已经进入“人人都有麦克风”的自媒体时代，几乎每个人都可以制造和影响舆论。与此同时，不能忽视知识精英在引导和塑造大众舆论方面的重要作用。事实上，借助现代社会高度发达的公共传媒系统，知识精英的思想和言论对社会意识、公众价值观念的影响力不是削弱了，而是增强了。要在社会主义核心价值观宣传教育中培育广泛的认同基础，就应当积极发挥知识精英的作用。要创造条件、营造氛围，组织动员知识精英深入研究社会主义核心价值观的理论和实际问题，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，使他们成为社会主义核心价值观的坚定拥护者和践行者，进而在宣传教育中发挥教育者、传播者和引导者的作用，不断扩大核心价值观的认同基础。

　　四要注重提高人民的政治参与水平。政治位于国家上层建筑的核心，是国家价值观最为集中的体现，要使社会主义核心价值观深植人心，提升人民的政治参与水平是关键。应多措并举提高社会公众的政治参与程度，维护并扩大人民的政治权利和政治权益，使广大人民群众获得对国家和社会越来越强烈的归属感、安全感、幸福感，同时从个体层面不断强化对国家和社会的责任感、荣誉感、使命感，从而成为社会主义核心价值观的坚定拥护者与践行者。

　　总之，社会主义核心价值观教育是一种认同教育，通过在扩大认同基础、强化认同程度上下功夫，就能使社会主义核心价值观宣传教育卓有成效地推动下去，形成并凝聚起强大正能量，实现中华民族伟大复兴的中国梦。