校长学习培训心得体会范文

发布时间:2019-07-25 来源:心得体会

  20xx年x月31日,我有幸参加了清华大学中小学校长“以德治校专题培训班”,接受了为期五天的培训,又一次实现了由教师到学生的角色转换,感受到这所百年名校厚重的文化氛围和独特的魅力与底蕴。“自强不息,厚德载物”的校训,“行胜于言”的校风将带给我们新的思索与感悟,同时也对以德治校有了一定的思考。

  学校的目标是教育学生学会做人,学会学习,学会合作,这三点包含了德育目标会做人,学习目标会学习,发展目标会合作。但就我校德育教育的情况来看难点突出,任务艰巨。

校长学习培训心得体会范文

  一、校长要不断地“学习——实践——反思——创新”

  校长是学校愿景的表达者、学校变革的推动者、学校文化的缔造者等角色。校长道德领导是校长个人道德和组织道德的融合,是校长与学校相互成就的过程. “以德治校”,首先要提升教育者之德,特别要提升校长之德,继而提升教师之德,从而提升学生之德。校长是学校之灵魂, 作为校长,首先要有强烈的学习意识,校长要成为教师的教师,必须勤于学习,学习是进步的先导,不学习是落伍的象征,只有善于学习,才能掌握先进的办学理念,从而不断的更新教育观念,提高管理水平。认真学习德育理念,认真从事德育研究。

  二、创建激情文化,让校园生活激扬飞越

  师生是学校的主体,校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境,每个师生员工都生活在其中,并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革,又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。具体说来就是提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与,开展各种文明创建活动,形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境,形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度,形成学校的制度文化。从而优化校园外部环境,提升校园内在品味。

  激情是一种昂扬的、积极地心态,它可以提升自信,激发灵感,可以最大限度地调动身心的潜能,极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方;学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。因此,我们决不能只注重学生的成绩,忽视学生的心理和生理特征,把孩子当成出成绩的机器,忽视了他们的快乐,忽视了他们的健康成长。教师要了解学生思想道德形成的过程:无律——他律——自律——自动,并有效抓住阶段特点,采取学生喜欢的方式,帮助学生健康成长。

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