课堂教学心得:在教学中学会妥协

发布时间:2020-04-06 来源:心得体会

课堂教学心得:在教学中学会妥协

  范文大全:对冲突妥协是一种有效的管理手段,但是在什么时候才要用妥协呢?下面我们一起看看这篇《在教学中学会妥协》。

  妥协是通过让步来避免冲突和争执,妥协并不等同于投降,而是以独立为前提、以尊严为原则的适当让步。教师和学生有时会成为冲突双方,有时教师在在批评学生时,因不明情况或言语过激,引发学生的对立情绪,使师生双方陷入僵局;有时教师与学生在讨论问题时针锋相对,互不相让,让课堂教学无法继续进行;还有时学生“挑战”教师的权威,发生师生冲突。教师常常将自己当成教育的权威,不容的眼睛里有一点沙子,自己没有错,对学生的要求决不妥协,这并不是智慧教师的做法。

  我们不妨换一种角度去思考,学生是人,是一个充满活力的生命个体,是有血有肉,有情感的个体,他们希望得到别人的尊重,这是自我满足的表现。妥协也是一种美,妥协不是权威的丧失,恰巧是权威的树立。妥协更是一种尊重,一种以退为进的尊重。当我们看到学生以一种积极的心态,以一种朝气蓬勃的气象去学习时,我想这才是我们真正的教育。

  学会妥协,很多看起来严重的问题,就变得很简单。相反,同样很多看起来很小的事情,如果被我们忽略,就会变成很棘手的问题。教育是心灵的艺术,而赢得学生的心,才是教育成功的真正标志。

  学会妥协,有利于课堂教学的和谐融洽,有利于提高学生掌握知识的速度与效率,更有利于师生主体性的相互尊重。妥协往往是一种“双赢”,通过妥协而达成协议就是胜利。当然,这里所说的“妥协”,是一种教育策略,在行军打仗中,这叫以退为进,以守为攻。但这绝非是对学生盲目屈从。

  作为独立个体的学生、教师,由于有不同的价值观、世界观,必然会发生这样或那样的冲突、分歧和对抗。教师要尊重事实,向学生的现有水平妥协;批评有度,向学生的承受能力妥协;提升自我,向教师的职业要求妥协;和谐共生,向和谐的课堂和和谐师生关系妥协。通过教师的妥协智慧,让学生少一点自卑、多一些自信,少一点指责、多一些欣赏,少一点挑剔多一些合作,从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。教师的妥协更是一门艺术,展现着柔性的坚持,追求坚韧、无畏之美,它的智慧在于对核心价值体系的坚持,是一种对基本道德规范的坚守。

  公众号:一个人的教育笔记

相关推荐

辞职报告 实习报告 述职报告 调查报告 调研报告 社会实践报告 工作报告 自查报告 心得体会 工作总结 军训心得体会社会实践心得体会师德师风学习心得体会心得体会怎么写培训心得体会师德师风心得体会教师培训心得体会脱贫攻坚心得体会学习心得体会党员学习心得体会警示教育心得体会政治学习心得体会学习党章心得体会读书心得体会实习心得体会工作心得体会安全教育心得体会党课学习心得体会安全心得体会教师学习心得体会党课心得体会