我的教育演讲稿3篇

发布时间:2018-06-21 来源:演讲稿

我的教育演讲稿3篇

  尊敬的各位领导:

  大家好!

  我今天演讲的题目是《中国梦·我的教育梦》

  每个人每天都在做梦,晚上的梦,有的人解释是:“日有所思,夜有所梦。”有的人解释:“梦是一个人吉凶的预测。”而白天的梦则有一个共同的解释,那就是“梦想”。

  梦是一种欲望,想是一种行动,梦想是梦与想的结晶;

  梦想有时是模糊的,它潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实;

  梦想是不会抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,就会沐浴在梦想的光辉之中;

  梦想是没有定向,与时俱进,紧与现实生活联系在一起的,是要随社会、生活的变化而变化的。

  一个人可以一无所有,但不能没有梦想。因此,一个穷人,再穷,只要拥有梦想,他还是富有的;而一个富人,再富有,但若没有了梦想,他仍是一个穷人。

  在每个不同的时期,我们的梦想都不相同。

  抗日战争时期,人民的“中国梦”是翻身做主人,那时,人们只希望战争早日结束,每天能吃上顿饱饭;抗战胜利后,人们梦想过上无忧无虑的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,现在的梦想是吃出健康,穿出时尚,开上豪车,住上豪宅。可见,每个人的“个人梦”都离不开“中国梦”,正所谓“国强民才富”。

  是啊!中国,一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家,一个约有13亿人口的中国,五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想,形成了我们共同的“中国梦”。

  正是因为有梦想,我们才经历坎坷,依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑、信心不改。

  我们每个人梦想的成长,都有“中国梦”的成长相伴,有了“中国梦”的茁壮成长,我们才有了做自己梦的自由。

  这170多年来,正是无数先辈们把自己的梦融入“中国梦”,正是一代代人执着坚韧地接续着“中国梦”,“中国梦”才能有今日的荣光。

  在这30多年来的改革开放中,我们能够改变自己的生活,甚至命运,能够让自己的梦想依次开放,亿万农民工能够在神州大地上自由流动,市场的生机活力在最贫穷的地方也能崭露头角。

  我们不能忘记,这一切的根本得益于“中国梦”的追逐,得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中,创造了发展的传奇。

  “中国梦”与“个人梦”唇齿相依。我们追逐自己的梦,本身就构成了“中国梦”的一块块基石。

  祖国是海洋,我们就好比一滴水,祖国是大山,我们不过是一粒粒泥沙。但不管我们多么渺小,从它那里,我们都可以吸取无穷无尽的力量。正所谓:少年智,则国智!少年强,则国强!少年雄于地球,则国雄于地球!

  是啊!青少年是祖国的未来,孩子是一个国家的未来。中国教育家陶行知曾说:“教人要从小教起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,既不夭折,也难成材。”

  在不同的年龄阶段,遇到不相同的事情,我们的梦想也随之改变。我有很多梦想,有医生、警察、科学家、老师、律师等等,但最后我选择的职业是教师,幼儿教师。

  选择这一行,不单是因为我喜欢孩子,更多的是我希望我的生活简简单单,而只有和孩子们在一起,心才能放下很多世俗。孩子是单纯的,天真的,善良的,即便他们淘气,都是可爱的。

  但是在踏上工作岗位后的我发现,我还有新的梦想——“教师梦”

  实践中我发现,在幼教这一行业中,不单要有爱心、耐心,更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么,那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的发展。

  例如我们班里的一个小朋友,由于是小班,每天上园,总是闹情绪,哭的厉害,也不愿意接受老师和小朋友的帮助,不爱护班里的物品,让我们老师很是头痛,后来,我们就自己编了一个小故事,利用休息的时间给孩子们讲了这个故事,还做了小头饰,让孩子们分角色扮演故事里的小动物,让那个哭闹厉害的孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物,让她投入到故事情境中,并且在其他活动中,都主动调动这个孩子,经过一段时间的努力,这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了,愿意和老师、小朋友打招呼、再见了,并且愿意学习老师的样子帮助其他小朋友了。可见,任何一个人都能够改变,只是需要有人给予引导、鼓励和关爱,尤其是孩子,只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点,给予适当的引导,我们的孩子就可以得到提高、进步。

  我常常叩问自己:你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?

  所以,我们要紧跟时代变化,不断创新,探索学习,只有这样,你所带的孩子才不会输给别人,才能够更快地适应社会。同时,每个孩子的个体差异不同,所以作为和孩子们朝夕相处的我们,还要及时发现孩子们各自的亮点,培养孩子从小热爱集体,团结合作,用爱心帮助有困难的人,做一个“爱心小天使”,让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。

  这是我的教师梦,我相信通过我不断地努力,我的孩子们会更加茁壮,让我们的孩子鲜花怒放,成为有理想、有抱负的有为青年,为我们伟大的祖国献出自己的力量,实现自己的“个人梦”,这样,我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。

  亲爱的朋友们,让我们如夸父逐日般上路,让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛,让心灵的困境化作永远的坚定,为了那个共同的“中国梦”一起努力!

  “中国梦”,一个历史之梦,现代之梦,未来之梦!

  一万年太久,只争朝夕!愿我们伟大的祖国繁荣富强,愿每个有梦想的你,梦想成真!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

中国梦,我的梦演讲稿:我的教育梦 我的教育演讲稿(2)

  教书育人是一颗埋藏在我心里很久的种子。四年前,我以一名免费师范生的身份进入了陕西师范大学,四年后,我带着对教育事业的憧憬与激情走上了神圣的教师岗位。

  作为一名中学历史老师,我有太多的话想说。英国哲学家培根说过:“读史使人明智。”通过四年的大学学习,我真切地感受到了中华民族历史文明的源远流长,感受到了中华民族历史发展的艰辛不易,感受到了中华民族历史文化的博大精深,更感受到了我们今天改革开放事业的神圣伟大。

  习总书记在十八大报告中提出实现“中国梦”,是时代最强音,是中华民族的心声。中国梦——我的梦!传承民族文化,光大民族精神,也是我们历史教育工作者义不容辞的责任,是我的教育梦。

  郁达夫在纪念鲁迅时曾说过:“ 一个没有英雄的民族是可悲的民族,一个拥有英雄而不知道爱戴、拥护的民族则更为可悲。”作为一个学习历史从事历史教学的人来说,我对这句话感受最深。唐代魏征说得好:“以史为鉴,可以知兴替”。是的,历史,是民族延续与发展的“根”,其中的艰辛与荣光都值得借鉴。遗憾的是,在网络经济时代、在商品大朝冲击之下,我们的国人——特别是我们的“新生代”对中华文明历史知多少?历史知识的浅薄、头脑的空虚,行动上往往表现为幼稚和失常——让人哭笑不得,让人心寒,让人悲哀,让人深深地忧虑!

  普通大众对我们自己的历史知之甚少,一些文艺界的大碗明星竟然也经常犯一些低级的错误。在电影《墨攻》的发布会上,范冰冰说了这样一句话,“如果赶上抗日战争时代,我一定会成为刘胡兰式的人物,拼死保卫国家。”试问在座的各位,被毛泽东称为“生的伟大,死的光荣“的刘胡兰,是在抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗?当歌星蔡依林被问“三国”时,竟不知三国是哪三国;杨丞琳在电视节目里,不知道抗战打了8年;李xx听到岳飞作词的《满江红》后,竟一脸真诚地想请岳飞写歌词……

  大家想想,这是作为一名中国人该犯的错误吗?一个连自己民族的历史都不太了解的公民,谈何忠诚、谈何爱国?这种素质,怎么能建设好自己的国家?

  还值得的忧虑的是,在我们的下一代中——包括中学生,他们往往也忘记了端午节、忘记了清明节、忘记了中秋节,却深深的记住了情人节、记住了愚人节、记住了光棍节!多少人不尊重长辈,不孝敬父母,公交车上不让座,排队秩序不遵守,公共财产不爱护,等等,这是我们作为一个礼仪之邦的子民该有的素养吗?对历史知识和文明传承的严重忽视和缺失,已让中国形象和中国社会严重受损!

  中华民族素来是文明礼仪之邦,温文儒雅,谦恭礼让,讲信修睦,长幼有序,这是我们的民族之魂啊。作为一名历史老师,让学生人人懂历史、人人知天下、人人有责任感、人人为实现中国梦而发奋学习,是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。我相信自己既能当好“经师”,也能做好“人师”!有梦,就有希望,我相信!(握拳,挥动)

  我的演讲到此结束,谢谢!

  温馨提示:

  1、注意抑扬顿挫,轻重缓急。  

  2、注意肢体语言(最好设计几个表情和手势动作)

  3、注意台风要自信、大方、优雅又有激情。

  4、祝你一鸣惊人,马到成功!

“我的教育教学故事”演讲稿 我的教育演讲稿(3)

  尊敬的各位领导、老师:

  晚上好!我是来自初一语文组袁培君,我今天演讲的题目是《一亩田》。

  很喜欢三毛的一句话:每个人心里一亩田,用它来种什么?种桃种李种春风,开尽梨花春又来。其实,教育的圣地也是一亩田,用它来种什么?种善种美种智慧,爱洒人间香满天。

  初次和学生相见,天空澄澈,云淡风轻。

  “我的名是袁培君”,初为人师的我略显紧张,一一顿地说着,双眼迅速地扫视着每个孩子的眼睛。孩子们有用小手托着脑袋的,有用清澈的眸子盯着我的,当然也有躁动不安的、想瞅瞅眼前的这位年轻女老师是“何方神圣”……调皮却不失率真的表情让我的心略微放松。我微笑地接着说:“培君又如何理解呢?”,“我知道”“我知道”……一双双小手跃跃欲试地举了起来。“培君是培养正人君子的意思”一位学生自信满满地说道。“你太棒了,我想我爸爸给我取名的时候也是这样想的,希望我正直,像谦谦君子。”我毫不吝啬地给予了赞扬,她像一朵含苞待放的水莲瞬间绽开了笑脸。我暗自庆幸,多么乖巧的孩子啊。突然,当头棒喝,“这个名太俗气,像太上老君”一个男孩大声地喊出来,学生齐刷刷地看着我,哄堂大笑起来,我愣了,我本来想趁这个机会好好介绍自己,顺势引导孩子培养一种审美情趣,殊不知他倒给我一个下马威。我灵机一动,还算镇定,“太上老君可是道教开山之祖,隐逸高人,倘是沾了一丝仙气,也是几世修来的福分。”我趁机观察了一下这个孩子,胖乎乎的长得蛮可爱,坐姿懒散,喜欢动来动去,前后搭讪,有一股桀骜不驯的脾气。

  下课的时候,我找他谈心,想和他成为朋友。因为我明白,他是我教学事业的第一道槛,我应该让他喜欢上语文,喜欢上我。他笑嘻嘻地跟在我后面,说着:“老师,其实你蛮漂亮的,就是个子矮,还没我高……”还没等他说完,我呵止了他,“回教室去”。上课时他总是语出惊人,出人意料,让你不知道如何收场。比如他举手要求朗诵,“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了……”,竟完完全全是黄州话,弄得大家是哭笑不得,整个教室人仰马翻。有一次生病了,嗓子哑,课文讲到关键处,我用力地咳一下,喉咙拉扯像干皱的薄膜。他模仿我的声音拉着嗓子尖叫一下,班上人声鼎沸,泪水盈满了我的眼眶。我感到从未有过的挫败感,作为青年教师最怕的就是纪律差,被人说没威信,我总是拼命地制止这种言行的出现,尽量地冷落他。

  一天晚上做了场噩梦,梦中的他堵在教室门口不让我进去,手里拿着一把刀,刀锋正对着我。我准备把这个梦说出来,想控诉他给我造成的心理伤害。我把事情的原委说给了同办公室的老师,突然,一位经验丰富待人和蔼的老师一语惊醒梦中人:“有时候换个角度想问题,会得出不一样的结果。他用方言朗读,你可以引导学生保护方言但要学好普通话。(本文出自范文先.生网 )他不懂礼貌,你要委婉引导而非厉声斥责。你可以这样告诉他,‘我昨天梦见了你,梦见你流利完整得背完了一篇文章,安安静静地坐满了一节课。”我豁然开朗,按照她的建议如实说了,还添加了一句话:“你在我心目中占有重要的地位。”这句话我说得特别地坚定,他惊讶地望着我,眼睛闪着特别温和的光。“谢谢你,老师,我会努力的!”

  随后的日子,我发现他在慢慢地改变,他能够很认真地听我讲课,不再随便打断我。每次抑制不住的时候,总是高高地举起手。“老师,这是我写的作文片断,你能念念吗?”

  他是这样写的,“我是一只桀骜不驯的雄鹰,我渴望一片湛蓝的天空,我喜欢听狂风呼啸,看云朵奔跑……”“好美的文,好宽广的胸怀,谢谢你,让我们欣赏了这么棒的文”,班上响起了热烈的掌声。阳光透过窗户照射在教室的角落里,照在孩子们的脸上。

  我发现改变的不仅仅是学生,我自己也在改变。我刚开始因缺乏经验,总是以一种蛮横的态度去压制学生,效果适得其反,和他们越走越远。但现在,在黄冈中学这片神圣沃土的滋养下,在各位老师悉心指导下,我逐渐地成长、成熟,能够换一种思维,用欣赏、尊重、宽容的眼光去打量他们,鼓励他们,换来的是他们对我的爱戴与信任,对语文的学习和热爱。他们会在课堂上心会神凝地听我讲课,他们会在课外亲切地喊我“知心姐姐”,他们会在阳光下和我一起奔跑放飞梦想!

  教育是一亩田,撒下爱的种子,收获孩子们的欢声笑语;教育是一亩田,锄走恶的杂草,收获人性的尊重与理解;教育是一亩田,播散阳光雨露,爱洒人间香满天!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

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