最近和孩子们重读海伦凯勒的《再塑生命》，我情不自禁地在书上注上了这样几行字：这是唱给教师的赞歌，它告诉我们“知识让人精神自豪，教育唤醒沉睡的灵魂”。

　　就在那一刹那，我心里涌起一种无以名状的自豪感：我正是一名光荣的人民教师，正在从事着让孩子们精神愉悦和灵魂苏醒的工作，我以我的职业而满足和骄傲！

　　记得那是一个酷热难当的暑天，校长把一位胖乎乎的女学生送到我的班上，把我叫到门外悄悄地说：这位孩子的父母要求她到我们学校来就读，一定要找个有耐性的老师，我就推荐了你。我很激动，谢谢了校长。然后把孩子安排到班上就坐，在办公室与她的父母攀谈了起来。

　　孩子的父母介绍说：她叫汤亿，脑子特别聪明，就是个性有些古怪，由于怨恨老师，拒绝上学，作为父母的觉得一个孩子不上学干什么呢？想东想西也没办法，听孩子的姨夫说我们学校不错，就把她送到这儿来了。“老师，我们就把孩子托付给您了，我们渴望您能救救孩子，让她重新燃起对未来的希望，能好好学习，健康成长，先谢谢了。”孩子的父母热泪盈眶，握着我的手说。

　　顿时我倍感幸福，能得到校长，特别是家长和学生的信任是我莫大的荣幸，也是我作为教师的快乐所在。

　　接下来我才发现问题的严重性，这孩子不仅上课注意力不集中，而且闲话特别多，最棘手的是，你跟她交流她死活都不开口！

　　对于这种状况，我并没有急躁，因为我知道“强弩易折，满弦易断”的道理，而是告诉她自己作为学生应当怎么想怎么办，上课应当怎么做，如果认为老师做得不对她又应该怎么办。我讲完，就让她去上课。

　　我注意观察她的言行，既掌握她的动向，又分析她的心理，在合宜的时机找她谈心，而不仅仅是在她犯了错误的时候，虽然她尚未开口，但是我一如既往地关心她，呵护她，如果犯了错误便委婉指出，正面引导，发现她的点滴进步就毫不吝惜赞美之词，极力表扬她。

　　那是一个很明媚的傍晚，晚自习前，我又一次把她叫到办公室，照例很客气很亲切地请她坐在椅子上，问她最近觉得如何，心情怎么样，有什么困难。她说：老师，我不是不想搭理你，而是我觉得这些对我根本就没有用。

　　虽然她如此消极，但是我还是惊喜若狂，都半个学期了，前后与她谈话不下20次，她终于愿意开口了，说明她已经决定向老师敞开自己的心扉，愿意配合老师积极上进，克服不足了，对于我来说，这是“功夫不负有心人”的回报，对于她这个特殊的学生来说，这是走向成功的开始！

　　后来从她父母那儿得知，她生性古怪，如果她不接受这个老师，永远都不会对你开口，假如你要来硬的，她便很极端；如果她愿意跟你交流便是认同了你，不会说半句假话。她的父母对我赞赏有加，一是说我韧性极高，二是夸我有办法，再次说把孩子交给我就放心了。

　　我心里美滋滋的！

　　但事情远远没有我想象的那么容易，虽然她愿意跟我交流，甚至主动接近我，有时还跟我撒娇，可是她的缺点实在太多了：上课很不专注，仍然会说闲话，常常不完成作业，有时还会跟同学争执。我在暗里看到这些，心里很难过，显然，并不是她不想学好，而是没办法学好，一是习惯使然，二是逆反心理重。我想，她心里一定有事。

　　临近学期结束的时候，某一天，我和她坐在校园的大榕树下随意地攀谈起来，我说：汤亿，你很不错的哟，这次英语题这么难你都能得100多分，你是怎么学的呀？她说：我一直喜欢英语，这个英语老师教得又这么好，我也很喜欢他，不过100多分不算好，我还可以得到更多！

　　接下来，她跟我说了藏在心里的话，她说她很小的时候被人弄去卖了的，所以心里总是很憋闷，但这种事又不好对谁说，因而总想找个方式发泄，很多时候没办法集中注意力。

　　我强压着心里的难过，同她交谈，问了一些她愿意说的细节，她说她的爸爸妈妈对她太好了，从来不会违背她的意愿把她的事情跟任何人讲。我便说：所以，你一定要好好表现啊，不然你的爸爸妈妈心里会难受的。她说：是的，可是有时候真的无法克制。我就说，别急，我们慢慢来，一起努力，好吗？她很激动，但还是表现得很冷静，对我说：老师，我可以叫你“爸爸”吗？听到这话我很震惊，但仍然很平静地跟她说：你不是有爸爸吗？我也只是你的老师啊？她说：你就和我爸爸一样，关心我，理解我，帮助我，这样吧，我有爸爸，我叫你“二爸”？我看见她渴求的眼神，不忍心拒绝她，便说：好吧。她一把抱住我，撒娇道：二爸，我一定好好学习，不给你添麻烦了。我眼泪不自觉地流了出来，拍着她的肩膀说：乖！

　　这是我这辈子都不能忘怀的事情，每当想起它，心里就会自然而然地溢满幸福和快乐！真的，我感觉到我们的岗位看起来似乎不起眼，可每天却干着举足轻重的大事。它不仅关系着孩子的今天，也关系着家庭的明天，国家的未来。

　　啊，可爱的学生，诱人的讲台，深邃的教育，不凡的岗位，在一次次荣誉与付出之间，我深切地体味到了人生的魅力，追求的快乐和探索、创造的成就感。

　　感谢教育，感谢教师这个职业，让我在满足虚荣的同时体会了生命的价值和人生的幸福！

　　感谢教育，感谢教师这个职业，让我在与一拨拨学生相处的过程中获得了无穷无尽的快乐，保持了永不泯灭的童心！

　　“位卑未敢忘国忧”，我知道我仅仅是个极其普通的人民教师，可是我也知道我所面对的是孩子的人生，是家庭的幸福，是国家和民族的未来，所以我们不得不用爱去肩负责任，用业务技能和热情去推动梦想，最后我们也就不得不快乐和幸福了！

　　伟大的“中国梦”是每个中国人的梦，它并不遥远，我们教师是梦的传播者和延续者。作为中华大家庭的一员，我们勿须撼天动地，只要在自己的岗位上做好每天的本职工作，用爱，用责任！

　　愿我们每个教师用实际行动去付诸实现我们的“中国梦”：热爱学生，做张丽莉，不做“范跑跑”；爱岗敬业，严守“八条禁令”，维护教育这块净土；珍惜拥有，不仅仅把教师作为谋生的手段，要融入精神追求，去获得快乐、幸福和成就，成为生活、生命的一部分！

　　爱驻心中，梦圆肩头。为了圆更多孩子的梦，为了圆十三亿中国人的梦，我愿继续我的教师梦，即使一世清贫，即使白发潇潇，即使形销骨立，无怨，无悔！

　　附：

　　“升华爱与责任，共筑伟大中国梦”演讲稿(一稿)

　　爱驻心中，梦圆肩头

　　刘和泉

　　曾经最遗憾这辈子做了教师，既没有机会发财，也没有机会实现胸中的梦想。说实话，听说别人挣了大钱眼红过，看见明星受到追捧妒忌过，然而，28年了，我从未离开过教师岗位一天！

　　如今我以我是一名光荣的人民教师而自豪，是因为我与爱同在，责任催我奋进，理想助我飞翔，在不起眼的三尺讲台干着惊天动地的大事，每天平凡的工作必将为祖国的伟业添上不可或缺的一笔！

　　最近和孩子们重读海伦凯勒的《再塑生命》，我情不自禁地在书上注上了这样几行字：这是唱给教师的赞歌，它告诉我们“知识让人精神自豪，教育唤醒沉睡的灵魂”。

　　是的，教育是最大的民生，关乎国家的命运，民族的希望，人民的幸福和家庭、孩子的未来，千千万万的普通教师和教育工作者正为之付出自己的青春和热血。

　　一路走来苦与乐，哪管艰辛还要走！

　　凭着优异的成绩荣耀而又不情愿地早早地跳了“农门”，三年的中师学习转瞬即逝，十七八岁的我怀揣对文学和音乐的梦并不兴奋地踏上了乡村小学的讲台，一边给孩子们教着生字讲着故事吹着笛子唱着歌，一边在文学院函授文学、到田间地头采风、啃着名著写着小说，那时的我为自己的未来描绘着缤纷的蓝图。

　　当我手捧四川省民间文艺家协会会员证的时候，当我取得自学考试大专和本科毕业证的时候，当我收到小说和诗歌录用通知书的时候，我心中惊喜若狂；

　　当我和孩子们嬉笑在一起的时候，当我看到孩子们渴求知识和新事物的眼睛的时候，当可爱的小手拉着我、甜甜的小嘴一遍一遍地叫着“老师”的时候，我的心中暖洋洋的！

　　于是我毅然放弃了那个假期刚被任命的副总经理的高位，我决然地抛弃了远走高飞下海经商的念头，重新整理心情，全副武装，摩拳擦掌，决心把自己的智慧和热情奉献给天底下这个最伟大的职业！

　　我开始疯狂了，把一个居于年级倒数第一的班级在半年时间里带到了第一名，孩子们带着笑脸毕业了，我却倒下了，在医院里度过了整个暑假！

　　还记得每周五下午，孩子们兴致勃勃地走上自己的平台，讲故事、耍魔术、唱歌跳舞做游戏，那一年我被县教育局评为“优秀少先队辅导员”！

　　认真备课、热心讲课、积极辅导，不断地激发学生发奋学习、努力追求，师生拧成一股绳，1994年班级被教育局任命为“先进集体”，那一届我的考核连续获得三个“优秀”！

　　孩子们故事演讲和诗歌朗诵获了一等奖，书法作品和习作被刊登了，知识竞赛和文体比赛受了表彰！真是捷报频传呐！还清晰地记得那是XX年暑假，我和学生们一起参加《语文报》“暑期大看台大型读报活动”。我们读名作，写评论；研习作，结方法；理要点，搞互动。终于在读报知识竞赛中获得一等奖14名，二等奖25名，荣获集体优秀奖，至今我还珍藏着颁发给我的“优秀指导奖”奖证和“中华语文第一报”笔记本。

　　啊，可爱的学生，诱人的讲台，深邃的教育，不凡的岗位，在一次次荣誉与付出之间，我体味了人生的魅力，追求的快乐和探索、创造的成就感。

　　在工作中小结整理发表了《倒过来教》《做好教育工作的两个必要条件》《教师不能表现得太强悍》等论文若干。

　　从1999年到XX年，我通过精心的策划，不倦的探讨，在指导学生的教学实践中总结出《初中语文自学方案》和《整体学习法》、《初中生语文知识快速记忆手册》等，并在学校推广。

　　在教育教学中，遇到过很多困难，最终都是以快乐收尾。有缴不起基本费用要辍学的学生我替他缴了；有混乱抓狂的学生我耐心引导，后来叫我“师傅”甚至“爸爸”的；有因憎恨某老师不愿学习在我“教、导、激”之下举家感谢的。这些点滴小事还被荣幸地登载于《川府周末》报上了。

　　我常把工作的实例和对教育的思考写进博客，XX年被新华网评为教育名博，还在9月16日晚上9:00——9:30 接受了北京人民广播电台关于教育的采访。

　　感谢教育，感谢教师这个职业，让我在满足虚荣的同时体会了生命的价值和人生的幸福！

　　“位卑未敢忘国忧”，我知道我仅仅是个极其普通的教师，——人民教师！可是我也知道我所面对的是孩子的人生，是家庭的幸福，是国家和民族的未来，所以我们不得不用爱去肩负责任，用业务技能和热情去推动梦想，最后我们也就不得不快乐和幸福了！

　　伟大的“中国梦”是每个中国人的梦，它并不遥远，我们教师是主力军。作为中华大家庭的一员，我们勿须撼天动地，只要在自己的岗位上做好每天的本职工作，用爱，用责任！