主题班会评比的实施方案

发布时间:2018-04-26 来源:策划书

主题班会评比的实施方案

  一.评比宗旨

  对学生进行德育渗透,为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台,激发学生的信心,展示班级风采,增强班级凝聚力。建设高扬主旋律,创造和谐、富有特色班级文化,倡导真善美的校园文化。

  二.实施原则

  1、创新性原则 以新的德育思想和理念作指导,使班会活动突破某些陈旧的传统和规程,力争从活动内容到活动形式,从活动方法到活动过程推陈出新,在活动中培养学生的创新精神,发展学生的创新思维,增长学生的创新才干。

  2、主体性原则 班会活动必须坚持以学生为主体,在教师的指导下,让全体学生参与活动的全过程,充分调动学生的积极性、主动性、自觉性,发动学生想办法、出主意,作决定、办事情,自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价,使他们真正成为活动的主人。

  3、人文性原则 帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼,使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源,体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色,让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。

  4、实效性原则 班会活动的内容与形式,要讲究针对性和实效性,既要能够对学生日常生活有一定的指导意义,又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值;要通过班会活动,使学生对现实生活有正确的认识和态度,同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响,指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向,既注重形式创新,又不搞形式主义,辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系,努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

  5、多样性原则 学生活动的过程就是受教育的过程,把教育贯穿于全过程之中,既要体现过程的完整性,又要不失其多样性,各班根据自身的特点选取不同的内容和形式,突出各班的优势和长处,力求活动的丰富多彩和鲜明特色,促进主题班会的创新与发展。

  三.组织领导

  本次活动由政教处、团委负责具体实施,王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会,负责主题班会的实施和评比。

  四、比赛内容

  七年级: 围绕班级文化建设

  八年级: 防震减灾

  九年级: 绿色 环保

  五、比赛时间

  2017年11月下旬、12月上旬。比赛时间由政教处统一安排,第十三周(周三——周五)安排八年级进行主题班会比赛,第十四周(周二)安排九年级进行主题班会比赛,第十五周(周二)安排七年级进行主题班会比赛。

  六、评比办法

  1、方案评比标准为:

  (1)主题鲜明集中、积极健康、奋发向上;

  (2)内容充实,选材新颖,重点突出,紧密联系学生实际,针对性强;

  (3)形式活泼,与内容相统一,吸引力强;实施进程合理,步步深入;

  (4)充分体现学生的主体作用;

  (5)班会时间为40——45分钟。

  2.决赛评分表附后

  七、奖励方案

  决赛设团体奖和个人奖:

  1. 团体奖:每个年级分别评出1个一等奖,2个二等奖,其余的为三等奖。

  2. 个人奖:评选5名最佳主持人。

  【附】主题班会决赛评分表常州市第四中学主题班会评分表主 题:班 级: 时 间: 年 月 日

  评价标准

  分值得分

  1、主题鲜明、新颖,有明确的指向性5分

  2、时代感强,体现德育大纲的要求5分

  3、内容符合学生的年龄特征5分

  4、选材生动典型,有说服力和感染力5分

  5、结合实际,贴近学生生活和社会现实5分

  6、层次分明,结构完整紧凑5分

  7、寓教于乐,有利于学生个性特长的展示10分

  8、丰富多样,学生喜闻乐见10分

  9、环境营造得体,较好的烘托班会主题10分

  10、学生热情参与,主体作用发挥好10分

  11、循序渐进,反映学生的认知特点和情感发展规律10分

  12、教师发动有力、指导有度10分

  13、学生积极体验,有了感悟,激起情感共鸣10分

  合 计(满分:100分) 主持人个人得分(满分:100分) 评分者:

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