小学音乐课堂兴趣现状的调查报告

发布时间:2019-07-12 来源:调查报告

小学音乐课堂兴趣现状的调查报告

  一、调查时间:

  二、调查对象:

  三、调查内容及方法

  1、调查内容

  本次调查包含两方面的内容:

  〈一〉是对音乐课堂现状的调查,了解学生对音乐课学习的态度的现状;

  〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查,了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果,了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。

  2、调查方法

  随机抽样法:本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。

  四、调查结果及分析

  a、学生对音乐课程的认识及兴趣

  从问卷调查结果可以看出,学生普遍喜欢音乐课,并对其学习兴趣浓,95%的对学习音乐的目的比较明确, 大多数的同学认为音乐课与语文、数学、 “一样重要”。(见下表)

  1、你喜欢上音乐课吗?

  a、 喜欢

  78人 97.5﹪

  b、不喜欢

  2人 2.5%

  2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗?

  a、 能

  78人 97.5﹪

  b、不能

  2人 2.5 ﹪

  3、你最喜欢音乐课的哪个环节?

  a、识谱环节

  71人 88.7%

  b、唱歌环节

  80人100%

  c、表演环节

  80人100%

  d、创编环节

  80人100%

  4、你喜欢的音乐课的类型?

  a、开心,沉浸在音乐的海洋

  80人 100﹪

  b、安静,大家都不敢说话

  无

  c、愉快,大家认真地歌唱

  8人 100﹪

  d、吵闹,老师爱管不管

  无

  5、你对现在的音乐老师满意吗?

  a、喜欢

  75人 93.7%

  b、不喜欢

  3人 3.7%

  c、不知道

  无

  d、其他

  2人 2.5﹪

  b、学生学习音乐课程的态度

  根据调查结果:说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有97.5﹪的学生【非常喜欢】上音乐课,2.5%的学生【不喜欢】音乐课。由此可见,轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容,是让孩子喜欢上音乐课的关键条件;其次,家长、学生对音乐课的重视程度,也影响学生对其课程学习的态度,对音乐课学习的态度起了重要作用。

  学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节,学生与学生、学生与老师一起进行探究,在课堂中懂得聆听别人的意见,参与小组交流,并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案,完成拓展任务,反映了学生主动要求参与教学活动,用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。

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