一、调查时间：

　　二、调查对象：

　　三、调查内容及方法

　　1、调查内容

　　本次调查包含两方面的内容：

　　〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状;

　　〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。

　　2、调查方法

　　随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。

　　四、调查结果及分析

　　a、学生对音乐课程的认识及兴趣

　　从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95%的对学习音乐的目的比较明确， 大多数的同学认为音乐课与语文、数学、 “一样重要”。(见下表)

　　1、你喜欢上音乐课吗?

　　a、 喜欢

　　78人 97.5﹪

　　b、不喜欢

　　2人 2.5%

　　2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗?

　　a、 能

　　78人 97.5﹪

　　b、不能

　　2人 2.5 ﹪

　　3、你最喜欢音乐课的哪个环节?

　　a、识谱环节

　　71人 88.7%

　　b、唱歌环节

　　80人100%

　　c、表演环节

　　80人100%

　　d、创编环节

　　80人100%

　　4、你喜欢的音乐课的类型?

　　a、开心，沉浸在音乐的海洋

　　80人 100﹪

　　b、安静，大家都不敢说话

　　无

　　c、愉快，大家认真地歌唱

　　8人 100﹪

　　d、吵闹，老师爱管不管

　　无

　　5、你对现在的音乐老师满意吗?

　　a、喜欢

　　75人 93.7%

　　b、不喜欢

　　3人 3.7%

　　c、不知道

　　无

　　d、其他

　　2人 2.5﹪

　　b、学生学习音乐课程的态度

　　根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有97.5﹪的学生【非常喜欢】上音乐课，2.5%的学生【不喜欢】音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件;其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。

　　学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。