和谐且精致的实验三小 ——挂职锻炼学习体会

发布时间:2016-11-19 来源:心得体会

和谐且精致的实验三小 ——挂职锻炼学习体会

和谐且精致的实验三小 ——挂职锻炼学习体会

根据县教育局的组织安排,在xx---xx学年的第一学期,我有幸来到了第三实验小学进行了为期半年的挂职锻炼学习。xx年9月1日来到实验三小,我感受着实验三小校园优美雅静的环境、设施设备齐全的硬件装备;感受着实验三小领导们的热情与豪爽,睿智与干练、幽默与聪慧;感受着实验三小老师们的爱岗敬业,关爱学生,为人师表;感受着实验三小孩子们的天真烂漫,勤奋好学,乐观向上;感受着实验三小浓厚的校园文化底蕴以及纯正的教风,清新的校风和学风。可以说在实验三小的日子里,无时无处不令我敬佩且感动。在白丽娜校长对于学校总体情况的介绍中,我解读到了三小“睿思、勤勉、诚信、团结”校训的深刻内涵,以及“办有灵魂的教育,育有底气的新人”的办学理念,感受到他们为把实验三小办成省级示范学校所做出的努力。半年的时间让我由表及里深度地了解了名校的管理理念、管理方式、管理艺术,每次总能带给我很多的收获、思想的启迪和深度的思考,我深深地感觉到自己在学习中收获的幸福,撷取挂职学习中感受最深的与大家分享。

一、 整体感知卢龙三小

1、以学校环境,感受学校人文教育

走进卢龙三小,带给我的是耳目一新、浑身一振的感觉。一所好的学校之所以能成为人们向往追求的目标,不光是校舍、教学质量等表面的因素吸引人,更主要的是由于她的传统、氛围等内在因素所散发出的魅力令人钦佩。校园建筑,校园环境既是师生教学、生活、活动的基本设施,又是学校文化的重要载体和学校文化精神的外在反映,是学校独有的文化特征的显现,她以独特的文化精神内涵,影响着师生的价值观念个行为准则,具有潜移默化、船舶精神文明的隐性作用。

置身于三小,首先映入眼帘的是校门口的大墙上展示的学校办学思想:“办有灵魂的教育,育有底气的新人”,让学生刚到校门口就感受到扑面而来的文化气息;教学楼顶“睿思、勤勉、诚信、团结”红底金字校训令人心情激扬,唤起一种催人奋进的精神力量;校园墙壁图文并茂,她们追求 “让每一根草、每一面墙都会说话”,都成为无声的教育者,东墙“安全、礼仪、法制”主题宣传画,为校园添了浓郁的人文气息;各处各室所布置的相应的激励性的标语:“用欣赏的眼光看学生,以尊重的态度待教师”、“学会欣赏,爱满天下”、“任个性飞扬,任童心闪亮”,无不展现了学校的人文化管理的理念。警示标语“你对花儿笑,花儿对你笑”、“脚下留情,小草有生命”等无不体现人文性,所有的一切都给人一种亲切和无声的教育。学校真正成为了师生的人文乐园、成长乐园、精神乐园。

2、以学校工作,感受学校科学管理

(1)抓好学校科研,以科研为先导,实现学校质的飞跃

三小领导重视“科研兴校” ,将教育科研工作纳入学校工作重中之重。提出“骨干先行,带动全体”得教科研工作策略,有目的、有计划、有阶段、有重点地开发学校的教科研工作。

三小在保证每年固有教科研经费的基础上,不断加大教科研投入,为教师征订了近百种教育刊物、资料,要求每位教师根据自己的学科需求订阅1-2种教学刊物,特别是对青年教师,三小通过了“一结、二帮、三带、四扶、五促” 的办法,开展各项教研活动,让青年教师有崭露头角,一展才华的机会,为每一位教师创造条件,营造宽松的科研氛围,鼓励教师大胆创新、勇于实践,形成自己的教学特色与风格。

(2)抓教学常规,确保教学质量。

 三小的教育质量一贯全县领先。三小领导一直认为:教学质量是教学活动的命脉,也是教学质量的目标所在,她决定着素质教育的落实和学校的声誉,体现着课改的真正落实。

学校不断建立健全规章制度,提供优质的教学条件。努力改善教师的工作环境,使教师们有一个和谐的支持性的工作环境,为教师在事业上的成就铺路架桥,为每位教师搭建施展才华的平台,让教师们感到在三小工作时时在锻炼自己,能实现自我价值。

领导班子教学调研,学校领导班子平易近人,不是高高在上,而是进班进行教学调研,了解教学实际状况,调研后集体评课,研究共性问题,反馈给教师本人,并对共性问题展开针对性研究,寻求解决策略。与此同时,不断抓住机遇,锻炼提高。以市、县教学智能大赛为契机,开展各学科教学评比活动,促进了学校教学工作的开展。

(3)学校特色化,彰显学校办学活力

三小始终坚持“以五爱教育为核心,以礼仪教育为重点,以养成教育为突破口,以丰富多彩的德育活动为载体”把学生良好的行为习惯与日常学习、生活,与良好的校风、校纪结合起来,把德育工作融入到学校生活的每一个角落。[!--empirenews.page--]

作为秦皇岛礼仪教育示范校的卢龙三小,从细节入手,约束学生行为,最大限度地发挥礼仪教育的功能,春风化雨,润物无声,收到了良好的效果。三小的学生,从早上自习晨读活动到课间活动,从上下楼梯到去功能室上课,从下午活动到课外活动时间到图书室看书借书,都是那么有秩序,有修养,没有喧哗,没有拥挤,没有追逐,没有打闹,没有粗鲁,活而不乱,闹而不吵,既彬彬有礼,又活泼大方。

二、宝贵经验

1、做足“实”字文章狠抓教学质量管理

在三小,给我感受最深的是对教学质量的重视,从校长、行政到老师,每个人都把质量装在心里抓在手里。白校长在跟我们的几次交流中反复强调,作为校长最主要的是抓好教学,抓教学中教学质量的了解和监控,了解每位教师的长处和弱点。学校行政人员一起亲自参加检查每个教师备课,一查量,二查重难点的把握,重点查修改、查补充、查反思,并根据备课要求给每位教师做出公平公正合理的打分。学校对于特长生、优秀生特别重视,常抓在手,安排教师带好这些优秀生,着力培养。对于学困生,学校同样重视,不放弃一位学生,教导处对于这些学困生做好名字登记,经常关注其发展情况,教师在课间、放学时间常把他们带在身边进行耐心的个别辅导,合理给予个别学生特别的关注。每周开展两次教研活动,一次教研组活动,一次备课组活动,教研组活动侧重学习新课程理念,进行备课分析等,备课组活动侧重于进阶段要落实的知识点的梳理。实验三小在练习设计上特别花心思花时间,学校自己建立题库,都是老师们自己精心研究设计的,每年在上年的基础上进行修改充实完善。

2、做足“人”字文章增强凝聚力

在三小,学校温馨和谐之风迎面而来,浓浓烈烈。经过教室窗口,总见教师正在专注工作;碰到老师,总给人以浅浅的微笑,礼貌的问候,给人以温暖的感觉;经过办公室,总看见老师要么一个人专心办公,要么两三人坐一起在轻声交流作业或教学。给人的感觉就是老师们静下心来教书,潜下心来研究。是什么让三小的老师如此热爱工作,尽职工作。只要看一看实验三小行政领导班子成员“顾大局、勤学习、敢创新、讲团结、淡名利、做表率”的领导作风;听一听实验三小教师“像对待自己的儿女一样对待学生,为人师表,言传身教;像热爱自己的家庭一样热爱学校,恪尽职守,敬业奉献”的诺言。你就会知道其中的奥秘。

“凝聚力工程”为三小的发展注入了不竭的动力,每个教师都把实验三小当成温馨的大家庭,爱学校,乐工作,将自己的发展与学生的发展、学校的发展紧密联系在一起。

3、做足“细”字文章狠抓学生行规教育

在三小,学生良好的行为习惯、文明素养也给我留下了深刻而美好的印象。校园内没有大声喧哗,走廊里没有追逐打闹;老师好,老师早,谢谢是学生们经常挂在口的;早操的整齐划一,早操后的自由小步快走无一点凌乱推搡;课堂听课专注投入;学生到专用教室上课了,教室里桌面上物品摆放整洁、椅子放入桌肚空当内……让我们看一看实验三小的学生誓言:“我们立志创造光辉业绩,但我们努力从日常小事做起;我们渴望成为杰出人才,但我们决心从普通学生做起。”让我们在看一看实验三小学生的学风:“爱学习、肯用功、会探讨、讲诚信、负责任、有爱心”。真是细微之处见教育啊,实验三小精致的教育。

实验三小的挂职锻炼学习带给我许多的启迪和思考,我想校长在一所学校的任期是有年限的,一旦离开能留给学校什么呢?也许是现代化的大楼、设施,但尽管先进可它们有使用的寿命;也许是几次大型活动、一叠照片、几段录像,但那已经成为历史时段的定格;也许……唯有精心培育下的学校精神能延续久远;唯有精心培养的一支德艺双馨的教师队伍能延续久远,唯有精心培育的优秀学生群体能延续久远……

为期半年的挂职锻炼学习,让我受益匪浅。感谢县教育局、实验三小的领导们!实验三小之行,将永留我人生的史册,成为我教书生涯中美好而温馨的回忆。

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