【热门】高二物理学习方法

高二物理学习方法1

　　1.正确理解物理基本概念，熟练掌握物理基本规律。

　　基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基本概念和规律。必须做到如下几点：

　　(1)每个概念和规律是怎样引出来的?

　　(2)定义、公式、单位或注意事项各是什么?

　　(3)其物理意义或适用条件是什么?

　　(4)与有关物理概念、规律的区别和联系是什么?

　　(5)这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么?

　　(6)适度训练。

　　2.注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练，制定合理目标。

　　(1)在阅读能力训练上，能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记;

　　(2)在语言表达能力训练上，能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来;

　　(3)在观察动手能力训练上，能细致观察物理现象，归纳出物理规律，能独立写出实验报告，处理实验数据。

　　3.独立主动地归纳总结

　　除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。

　　4.重视建立物理模型，提高对物理问题分析能力。

　　建立物理模型是研究物理问题的基本方法，是典型的“分析综合”思维方法的训练。同学们必须要善于学习，勤于思考，从教师讲解的典型例题和自己所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时，复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来，便使复杂的物理问题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解，从而培养了同学们良好的学习习惯。

　　5.掌握各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维。

　　经常听到学生反映“老师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其原因，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到以下三点：

　　(1)弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上;

　　(2)要按物理内在规律进行思维，学生遇到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从什么规律。需用什么公式，只要物理过程搞清楚了，题目就会容易做了;

　　(3)积累和总结几种物理思维分析方法模式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所遇到的物理习题中有很多同类的习题，可以用类似的方法和步骤去解决。

　　6.强化“比较”和“类比”的思维方法训练。

　　在学习中要经常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性;对一些表面上相似的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象的认识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点(同为势场)，即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相似，但它们是根本不同的物理量。

　　另外对抽象的概念和规律的学习，还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样，是看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究风时，可以从树枝摆动的方向、幅度来反映风力的方向和强弱;研究电场时引入检验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、方向来研究电场，磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度，发展学生抽象思维能力。

　　7.强化思维训练。

　　物理概念和规律建立之后，还要进行强化训练。强化思维训练是对基础知识的进一步加深巩固，是思维方法的具体应用，是使同学们灵活运用物理规律解决问题的有效手段。同学们要适量地多做一些物理练习题，特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习题。通过不断训练，不断归纳总结，才能提高解决问题的能力。在训练中要注意“一题多解”和“一题多变”，运用“一题多解”可以达到“弄清一道题，明白一串理”的目的;运用“一题多变”可以培养同学们应用知识，灵活解决问题的应变能力。

高二物理学习方法2

　　进人高中后，学习就登上了一个新台阶。

　　新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。

　　有的同学在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂 高中物理，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。

　　为什么呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。

　　下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。

　　经过高一一年的学习，我对物理这门学科总结了5个特点。

　　(1)知识量增大：学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。

　　初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

　　(2)理论性增强：这是最主要的特点。

　　初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。

　　(3)系统性增强：高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。

　　构成一个完整的知识体系。

　　前后知识的关联是其一个表现。

　　另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

　　(4)综合性增强：学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。

　　如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

　　(5)能力要求提高：在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步的提高与培养。

　　面对这些特点，初上高中的同学要想学好它，我总结出了4字箴言，从“勤、恒、钻、活”上做好心理和行动上的准备。

　　“勤”：高中物理中有着丰富的物理现象和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模型需要勤思多练不断积累。

　　“恒”：高中物理知识一环紧扣一环，任何一环出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。

　　“钻”：高中物理有些内容是只可意会不可言传的。

　　深入钻研细心领会是不可缺少的，对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出，不留有尾巴。

　　“活”：物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识。

　　最后，我想引用物理老师的口头禅：“想要学好物理啊，就要注重基本功。

　　”我也十分认同她。

　　正所谓，楼要盖得高，地基一定要打得坚实。

　　以上我只是粗浅地谈了一些物理学科的特点和学习方法，更具体的、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的.东西

高二物理学习方法3

　　#高二物理提高成绩的学习方法#

　　01 题海战术不可取

　　很多学生会认为，多做题肯定会有所收获的，其实真的不是这样。这个方法有时会让你做题做到麻木和厌烦，以后一看到题就头疼。

　　很多学生会有这样的心理，只要我不出去玩，不停地做题，我就可以心安理得，可是一味地做题，并没有去思考，只为做题而做题，一直重复这种毫无意义的劳动，相信大部分同学肯定会烦躁的。首先要确定目标，找到适合自己的学习方法，制定学习计划，相信平时这样做的学生成绩一定不会太差。暑假期间，为自己定一个计划，重要的是走出题海战术。尤其是新初三的学生，计划定的好，明年的这个时候你一定是笑容满面的。

　　02 暑期作业分批做

　　暑假最烦恼的就是不能没有课本、没有作业痛痛快快地玩。这就对了，老师之所以给你布置作业就是为了约束你两个月的时间，以免部分同学只知道玩，从而失去学习的主动性。很多学生为了假期玩耍的没有负担，抽出几天时间，一次性把作业全部搞定，这个方法是不可取的。一次性搞定作业，会导致长时间不学习而失去良好的学习状态，开学后，很难进入学习状态，甚至产生厌学的心理，导致成绩下滑。把暑期作业和娱乐相结合，做好计划，边玩边学习，这是一个很好的选择。同学们千万别把本该提高成绩的假期成为了拉开距离的工具。

　　03 偏科学习要禁止

　　偏科，存在于很多学生中。喜欢的科目，复习和做题毫无压力而让你产生舒适感，毫无兴趣的就直接忽略。这样的学习方法只会导致一个结果，优势学科不一定有所提高，但弱势学科一定会更弱。这种情况万万不能有，中考考的是综合素质哟。提高自己的弱势学科，暑假大把的时间是多好的机会。平均分配各科学习时间，弱势的学科多花些时间补习，等暑假开学后，小伙伴们会发现你不偏科了，多好呀。对于初三生来讲，这一点更要注意，喜欢的科目可以做提高训练，弱势科目多补习基础，额外的时间用来提高弱势科目的做题能力。

　　04 带着思考去读书

　　聪明的人是带着问题去读书的，笨的人到最后只是看了一遍书，毫无提高。不思考不理解的前提只会得不到提高，甚至连加深记忆都做不到。读书的时候带着问题去思考，善于总结、记忆，建立自己的知识体系，这样才能对得起你花费的时间。

　　05 提高短板，难题和简单题都要做并归纳总结

　　木桶原理大家都听过，最低的那块板决定了你的高度。优等生只做难题而忽略了基础知识，差生只做简单题而不能应付难题，在考试的时候都是不可取的。合理的规划学习，难易结合。建立自己的错题本，将题型重点、难点进行分类总结，这样会让自己的解题思路更清楚，考试的时候节省时间。

　　06 死记硬背要不得

　　暑假预习工作中，最简单最保守的办法是将课本上的重点知识背诵熟练，开学的学习中可以节省很多时间。但是死记硬背却是一种既浪费时间又浪费精力的学习方法。建议大家采用联想记忆法，背诵古诗词时要做到身临其境，理解其表达的意思，进行带入。背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点，但是记忆效果却是最好的，可以减少重复记忆的次数，加深记忆效果。

　　#物理选择题偷分技巧#

　　1.注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。

　　2.相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。

　　3.注意高考物理选择题的前三道题，虽然简单，但多数考生由于紧张，错误率非常高。

　　4.选择题只需要确定选出哪个答案就可以了，多选题要仔细看题。

　　物理实验题偷分技巧

　　物理实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：

　　1.对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。

　　2.对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。

　　3.各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),最后用黑色签字笔涂黑。 切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。 切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到(单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等)。

　　常规实验题主要考查课本实验，考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。

　　设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性(所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的)放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差(误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小)，避免出现大量程测量小数值的情况。

　　#物理计算题偷分技巧#

　　1.计算题如果连基本公式都忘记了，那根本就不用答了，所以考生应该把基本公式还是变换而来的公式都背熟，节省换算时间。

　　2.描述性的文字要写好，公式的字母要工整，代入数据等要清晰，演算过程要明朗，结果要精确，作图的时候勿潦草。

　　3.审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等，全面分析好情况，可以先在草稿上演算。

　　4.计算题少不了数学工具的应用，不管是解方程还是极限法，都应该一步步认真计算，以免数值错了，导致第二步的结果也错了(一般题目第二步都会用到前面的计算结果)。