班会主题：《学会感恩，懂得生活》

　　设计目的：

　　1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。

　　2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。

　　设计流程：个人游戏 ——问卷调查——观看短篇——互动游戏——情感升华——补充活动

　　活动内容：“护蛋别动”游戏；“感恩”行为自测 ；课件播放短篇，教师讲述故事；“盲线”游戏 ；“护蛋别动”游戏；感恩行为实践。

　　活动方式：

　　1、互动游戏。

　　2、问卷调查。

　　3、角色扮演。

　　4、讲述讨论。

　　活动准备：每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。（附后）

　　活动对象：中高年级

　　活动时间：一学时活动场地：大教室、室外林荫小道

　　活动步骤：

　　一、《护蛋别动》游戏开场。 同学们，今天老师让你们扮演一种小动物。——鸡妈妈。现在，老师就把鸡他*的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。

　　规则：蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。 你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。

　　建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。

　　二、问卷调查。

　　1、开始我们今天的话题。同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景？可以吗？

　　2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。

　　3、计算计算你的分数。说一说。

　　4、说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。

　　三、理解“感恩”。

　　人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

　　请看两则短篇。 看了这两个故事，你有什么感想？

　　（充分表达）是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。 我们都应该拥有一颗“感恩的心”。

　　请欣赏一段音乐《感恩的心》（显示歌词）。

　　好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲述）。

　　听了小姑娘的故事，你有什么感想？

　　（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。

　　四、“盲线”游戏，学会感恩。 生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。

　　一个游戏：当一回盲人。（学会信任与感激）。

　　１、规则：

　　８位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危险。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告诉后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既保护自己，也要保护后面的同学。提醒：中途可能会有一些变化，但不要紧张，没有危险。

　　２、游戏。（中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。）

　　３、游戏结束。回到教室。

　　表达自己的想法。

　　当蒙上眼睛后，你的想法？

　　当被牵着，走到教室外面的时候，你的想法？

　　当上坡的时候，你是怎么知道的？你的想法？

　　当你熟悉了前面一个人的时候，你的想法？

　　当一个人来拆开你和别人的牵手，把你连到另一处去时，你的想法？

　　当别人带领你绕过一个个障碍物时，你的想法？

　　当你接受到别人友好的手势提示时，你的想法？

　　游戏时，你有没有想到过你口袋里的宝宝？想法是什么？

　　玩了这个游戏，你最想说些什么？

　　对待刚才一起游戏的同学，你最想说些什么？

　　对啊，人与人之间的信赖多么重要，人与人之间的帮助多么重要，而作为受到帮助的人，学会感激，多么重要啊！

　　五、《护蛋别动》，情感提升。

　　现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？

　　蛋宝宝的温度有没有变化？

　　保管蛋宝宝累不累？

　　你觉得这蛋宝宝像谁？

　　同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才４０来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你养育这么大，他们是多么小心地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应该怎么做？

　　对，孝敬父母，懂得感恩。

　　六、活动结束。 （欣赏音乐《感恩的心》，送祝福，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心意，对父母感恩。）

　　补充活动：

　　１、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。

　　２、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。

　　３、学唱《感恩的心》，学学手语表演。